景阳冈导学案第一课时.doc

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1、20《景阳冈》导案【素质教育目标】　　１、知识教学点：学习生字词，能流利有感情地朗读课文，重点朗读课文中描写武松打虎的部分。　　２、能力训练点：理解课文内容，在理解内容的基础上分清事情的前因后果。　　３、德育渗透点：使学生理解武松豪放倔强、勇敢无畏的性格。　　４、美育渗透点：体会作为中国古典四大名著之一的《水浒传》的语言美和古代劳动人民豪放倔强、勇敢无畏的性格美。【重点、难点、疑点及解决办法】　　１、重点：课文中描写武松打虎的部分。　　２、难点：了解武松打虎的经过和所表现出来的豪放倔强、勇敢无畏的性格。　　３、解决办法：通

2、过小组讨论，教师相机点拨，结合朗读课文理解问题。第一课时备时：授时：总节数：播放《好汉歌》，同学们这是我国四大名著之一的《水浒传》，你对《水浒传》有哪些了解？你知道《水浒传》中的哪些人物？《水浒传》中有个著名的打虎英雄叫什么名字？对，今天，我们学习的这篇文章讲的就是打虎英雄武松的故事。一、预习检测（先小组检测，再教师检查，发现问题，及时纠正。）1、我会读诡计（）迸出（）踉跄（）霹雳（）酥软（）筛酒（）晌午（）无奈（）景阳冈（）武松（）腰胯（）脊梁（）2、这篇课文和以前的文章有什么不同？（指导把文中的字词和以前课文中字词作比

3、较。）二、自主探究我知道意思文言词相对应的现代词但凡：印信：哨棒：筛酒:：如何：岂：请勿自误：耻笑：霹雳：踉踉跄跄：平生气力：酥软：三、读课文，说说文章的主要内容。课文是按什么顺序写的？（学法指导：反复默读课文，找出相关句子，思考答案。然后在组内汇报，吸收别人的意见，修正自己的答案。）　　1、理清脉络，初步了解课文内容，以及每部分内容相对应的段落：　　　　　　2、根据文章内容概括小标题：冈下喝酒——（）——（）——（）四、拓展提升：走进《水浒传》（小组交流，作好记录，比赛展示，看哪组说的最多，最好。）1、水浒人物外号知多少

4、？2、水浒故事大家讲。五、谁看过电视剧《水浒传》，谈谈你的观后感受。六、课堂检测：1、简单复述一下故事的内容。2、把下面句子中加粗的词语换成和它意思相近的词语。　　　（1）店家给武松筛了满满一碗酒。（　）　　　（2）你如何不肯卖酒给我吃？（　）　　　（3）但凡客人来我店中，吃了三碗的，就醉了。（　）　　　（4）店家无奈，只好又给武松筛酒。（　）　　　（5）这时候天快晚了，你还过冈，岂不白白送了自家性命？（　）　　　（6）请勿自误。（　）作业设计：一、标出这些字的正确读音。景阳岗（gānggǎng)    挑着一面旗（tiā

5、o tiǎo)   脊梁（jījǐ)        前爪（zhǎozhuǎ）   蹿下来（cuāncuàn）  折断（zhé shé）   迸出（bèngbìng）    挨下岗（aīaí)二、写出下列多音字的音节，并组词。折挑爪泊行三、把下列句中加点词语换成和它意思相近的词语。一饮而尽（）请勿自误（）枉送性命（）店家（）拿酒来吃（)别把大虫吓唬我（）筛酒（）如何（）大虫（）理会（）一二十遭（）岂不（）四、我会比较组词冈 (    )       旁 (    )        钢 (    )       傍（   )岗

6、 (    )       榜 (    )        刚 (    )       膀 (   )五、选做：现在要保护老虎，有人说武松打虎这样的故事不应该再读，你同意这种观点吗？说说自己的理由。教学反思：