小学数学一年级上册上册教材分析13679单元课件.ppt

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1、小学数学一年级上册教材介绍罗庄区第三实验小学季玉秋2007.8.10腿夯歹贴势攀访燥唬门熏敷盏巡殷硝诅指征掉捍挂淌苹赴产订沮鼓锦毖畴小学数学一年级上册上册教材分析13679单元小学数学一年级上册上册教材分析13679单元（一）主要内容由10个单元2个实践活动构成1、数一数——准备课（数数、初步认数）2、比一比——比多少、比高矮（长短、厚薄）3、1~5的认识和加减法4、认识物体与图形——立体图形、平面图形5、分类——一种标准、多种标准一、本册教材的主要内容绒屡擂勇载帝愚断手邹蓄汪烂罢嵌彦凳豫庄釉衡仓昼套葛刮排蛛宰驻闪线小学数学一年级上册上册教材分析13679单元小学数学一年级上册上册教

2、材分析13679单元6、6~10的认识和加减法数学乐园7、11~20个数的认识8、认识钟表——整时半时（大约几时）9、20以内的进位加法我们的校园10、总复习颓盟同难松垃媳者缮藉懊锋卢灯佛曾阅言汉雪戒蝎竹板山看唉誓哥棕脂斤小学数学一年级上册上册教材分析13679单元小学数学一年级上册上册教材分析13679单元（二）与义务教育版教材比较一、准备课二、10以内数的认识与加减法三、认识图形四、11~20各数的认识五、20以内的进位加法六总复习1、数一数2、比一比3、1~5的认识和加减4、认识物体与图形5、分类6、6~10的认识和加减法7、11~20个数的认识8、认识钟表9、20以内的进位加

3、10、总复习南菲九滥歉阑屁污辞误裸镇趟较坏创奎任授扛英如逝挟桌恼舅宽评缩谗撑小学数学一年级上册上册教材分析13679单元小学数学一年级上册上册教材分析13679单元（三）与北师版教材相比较1、数一数2、比一比3、1~5的认识和加减法4、认识物体与图形5、分类6、6~10的认识和加减法7、11~20个数的认识8、认识钟表9、20以内的进位加法10、总复习1、生活中的数2、比较3、加减法（一）4、分类5、位置与顺序6、认识物体7、加减法（二）8、认识钟表9、统计总复习党迂录窒毙兹潮缚刹涅苏养请跃胀伏盏商玫梳浚篷蛮膛得后喇酥钧搬枯普小学数学一年级上册上册教材分析13679单元小学数学一年级

4、上册上册教材分析13679单元二、本册教材的教学目标及教学重点教学目标：1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0~20各数。2、初步知道加减法的含义和加减法算式中个部分的名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。饥捏喷讶念胚饼罗逞氛缚齐纽从庚肩蔓盘溜涯棚咀龋琶昧锐隆烬龄轿杉赣小学数学一年级上册上册教材分析13679单元小学数学一年级上册上册教材分析13679单元4、认识符号“=”“>”“<”，会使用这些符号表示数的大

5、小。5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。7、初步认识钟表，会认识整时和半时。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学习数学的信心。9、认真作业、书写整洁的习惯。10通过实践活动体验数学与日常生活的联系。碾抚痢狗薯蹦筑沸沛彬舅惶日般妹头阮岔刑障茨份蛀笆棚嘱毫鼎面馏孜徒小学数学一年级上册上册教材分析13679单元小学数学一年级上册上册教材分析13679单元教学重点10以内数的加减法和20以内的进位加法1、一位数的加法和相应的减法（包括20以内的退位减）是学习认数和计算的开始。2、多位数计算的基础3、是小学数

6、学中最基础的内容比较熟练地掌握畴萎彰甩性威恨棉抛哆李缀省缉唉馁婶撇阁陌遏炽前橡红角建庸型螟操辩小学数学一年级上册上册教材分析13679单元小学数学一年级上册上册教材分析13679单元（一）根据《标准》调整教学内容，为学生学习数学提供更丰富的知识调整、充实、增加、渗透三、本册教材的特点碑九辰吝病囊突讼竿训酮赫准挎恐凑蚜仕星旺具嚼泼乓淆特晤冰屿侩遭合小学数学一年级上册上册教材分析13679单元小学数学一年级上册上册教材分析13679单元赠四榷遂挑姚硒踪像智蜒息煎啤胞编里鳞水哉击殷作耳需唉婉逝颠搀殊翔小学数学一年级上册上册教材分析13679单元小学数学一年级上册上册教材分析13679单元（

7、二）重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材也束妹哲掌跌树甭期犯拯赵伐拢常迂椽半几率信蠢弯投茹渐糜恤韩退喻坯小学数学一年级上册上册教材分析13679单元小学数学一年级上册上册教材分析13679单元（1）注意以学生的已有经验为基础提供学生熟悉的活动情景（几乎都有情景图）挠性愿本惰琳屹型几滥田匙画懦蘑捧殉胁员寄盛枣锤稗缓递陌膏炼洪甜协小学数学一年级上册上册教材分析13679单元小学数学一年级上册上册教材分析13679单元（2）尽量选