（社会化与自我）课件.ppt

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1、第二节社会化与自我Hewhoisunabletoliveinsociety,orwhohasnoneedbecauseheissufficientforhimself,mustbeeitherabeastoragod.独处者非神即兽____Aristotle第一单元社会化一社会化概念社会化是个体由自然人成长、发展为社会人的过程，是个体同他人交往，接受社会影响，学习掌握社会角色和行为规范，形成适应社会环境的人格、社会心理、行为方式和生活技能的过程。二社会化基本内容1.教导社会成员掌握生活与生产的基本知识和技能2.教导社会成员遵守

2、社会规范3.教导社会成员树立生活目标，确定人生理想4.培养社会角色社会化是人由自然人成长发展成社会人的过程。这一过程将伴随着人的一生，儿童青少年时期的社会化是早期社会化，成人期的社会化是继续社会化。由于社会急剧变化，个体重新社会化的过程叫再社会化。再社会化还包括对早期社会化及继续社会化没有取得社会成员资格的个体的再教化，比如劳动改造就是一种再社会化。人成长的过程早期社会化青春期社会化继续社会化再社会化秦城监狱社会化的基本特点：1.终身性2.自主能动性3.社会化与个性化是辩证统一过程三社会化基本条件第一，人类有较长的生活依附期依

3、附期越来越长，个体在家庭、学校、社会接受广泛的教育，学习生活技能，道德规范，学习并获得社会角色。人类有13-25年依附期。非洲角马第二，人类的遗传素质提供了社会化的可能性有这种遗传素质，缺少相应的社会环境，社会化会遇到困难。印度狼孩没有这种遗传素质，则不可能社会化猩猩还是那个猩猩！四影响社会化的因素（一）家庭家庭中亲子关系、家长的言传身教，对儿童的语言、情感、角色、经验、知识、技能与行为规范方面的习得有重要作用。（二）学校学校是有组织、有计划、有目的地向个体系统传授社会规范、价值观念、知识技能的机构，其特点是地位的正式性和管理

4、的严格性。（三）大众传播媒介影视、音像、广播、报纸、杂志。特别是互联网迅速地向人们提供大量的各种信息，使人们开拓视野，学到新的的知识与规范。（四）同辈群体同辈群体是能为个体的态度、行为与自我评价提供比较或参照标准的群体。特点是，个体可以不具备群体资格，但群体能为个体提供行为参照。五社会化分类（一）语言社会化个体社会化从掌握语言开始，全部社会化是以语言社会化为前提。（二）性别角色社会化定义：个体在社会生活中，学会按照自己性别角色的规范行事的过程。性别角色社会化柏姆（SandraBem）性别角色调查表（1974）男性化特征：有攻击

5、性、有雄心、善分析、自信、活跃、有竞争性、果断、支配、坚强、独立、个人主义、自我依靠、敢于冒险女性化特征：亲切、愉快、孩子气、慈悲、讨好、文雅、轻信、忠诚、敏感、害羞、说话轻柔、富有同情心、温柔、善解人意、温暖、顺从（三）道德社会化是个体将道德规范逐渐内化，成为自己行为准则过程。（四）政治社会化（赫斯和托尼）1.国家象征期2.抽象国家观念期3.国家组织系统期（五）法律社会化（美国心理学家塔普）1.先习俗阶段（服从）2.习俗阶段（维持规则）3.后习俗阶段（制造规则）六社会化理论（一）精神分析理论1.弗洛伊德观点2.埃里克森观点（

6、二）认知发展论观点1.皮亚杰道德发展理论2.克尔伯格观点（三）社会学习理论(班杜拉)（四）解释理论（科赛洛）（五）正常成熟理论（格塞尔）（六）群体社会化理论（哈里斯）第三章社会角色及其理论一社会角色的概念角色（role）一词来源于戏剧，指处于特定社会位置的人被期望表现出的行为。当我们扮演一个新的社会角色时，起初可能觉得很虚假，但很快就能适应。社会角色包含三种意义：1.社会角色是一套社会行为模式；2.社会角色是由人的社会地位和身份所决定的，而非自定；3.社会角色是符合社会期望的。定义：社会角色是个体与其社会地位、身份相一致的行为

7、方式及相应的心理状态。二社会角色分类（一）先赋角色与成就（自致）角色（父母与教师）（二）规定性角色和开放型角色（公务员和朋友）（三）功利型角色和表现型角色（商人和学者）（四）自觉角色和不自觉角色（演员和性别角色）（五）支配角色和被支配角色（领导和职工）三角色扮演（一）角色期待（二）角色领悟（角色地位领悟、角色义务领悟、角色行为领悟、角色形象领悟）（三）角色技能学习（认识技巧和运动技巧）（四）角色实践（角色扮演）衡量角色扮演的三个尺度：第一，角色扮演数量第二，角色扮演者的介入第三，角色扮演的时间四角色失调（一）角色丛与角色紧张

8、角色丛：众多角色集中在一个人身上。角色紧张：众多的角色扮演使人在时间和精力上感到紧张。（二）角色冲突(角色内和角色间冲突)角色冲突的原因1.角色准备不足2.多重群体的社会化3.角色人格与自然人格的冲突4.边际人的角色冲突解决角色冲突的方法：1.角色规范化2.角色合并法3.角色