遂昌县教育质量提升五年行动计划

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1、遂昌县教育质量提升五年行动计划提高教育质量是教育改革与发展的根本出发点和落脚点，是提升遂昌教育品质的核心内容，是加快推进遂昌区域教育优质化、均衡化、现代化的关键所在，也是办让遂昌人民看到希望教育的现实选择。为实现“提升教育质量，打造教育品牌，创建现代化教育强县”的工作目标，进一步强化教学管理，深化学校内涵建设，全面提高教育教学质量，根据胡锦涛总书记提出的“推动教育事业科学发展，必须重视教育质量”的要求，结合我县实际，特制定本方案。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持育人为本、德育为先、安全为基、质量为重的工作方针，进一步深化课程改革，

2、着力实施素质教育，全面提升遂昌教育整体质量，为实施“经营山水、统筹城乡，全面建设长三角休闲旅游名城”发展战略和加快推进新山区发展实践提供强有力的人才和智力支持。二、行动目标通过五年的努力，力争使我县的教育质量走在全市的前列，一些方面跻身于全省先进行列。到2016年，学前教育保教质量全面提高；义务教育阶段学生兴趣广泛、基础扎实、素质全面，学业考试成绩各项统计指标进入全市前列（保四争三）；普通高中高考竞争力明显增强，一本上线人数进入全市前列（保四争三），本科上线率达到60%以上；职业教育学生职业素养、创业精神和专业技能、就业能力全面提高。三、主要任务16遂昌县教育质量提升五年行动计划

3、提高教育质量是教育改革与发展的根本出发点和落脚点，是提升遂昌教育品质的核心内容，是加快推进遂昌区域教育优质化、均衡化、现代化的关键所在，也是办让遂昌人民看到希望教育的现实选择。为实现“提升教育质量，打造教育品牌，创建现代化教育强县”的工作目标，进一步强化教学管理，深化学校内涵建设，全面提高教育教学质量，根据胡锦涛总书记提出的“推动教育事业科学发展，必须重视教育质量”的要求，结合我县实际，特制定本方案。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持育人为本、德育为先、安全为基、质量为重的工作方针，进一步深化课程改革，着力实施素质教育，全面提升遂昌

4、教育整体质量，为实施“经营山水、统筹城乡，全面建设长三角休闲旅游名城”发展战略和加快推进新山区发展实践提供强有力的人才和智力支持。二、行动目标通过五年的努力，力争使我县的教育质量走在全市的前列，一些方面跻身于全省先进行列。到2016年，学前教育保教质量全面提高；义务教育阶段学生兴趣广泛、基础扎实、素质全面，学业考试成绩各项统计指标进入全市前列（保四争三）；普通高中高考竞争力明显增强，一本上线人数进入全市前列（保四争三），本科上线率达到60%以上；职业教育学生职业素养、创业精神和专业技能、就业能力全面提高。三、主要任务16（一）扎实开展教学质量提升行动1.确立教学工作的中心地位。提

5、高教学质量是促进我县教育健康发展的需要，也是社会、家长和学生的迫切愿望，更是教育均衡发展的需要。全县上下必须充分认识提高教学质量的重要意义，统一思想，坚定信心，凝心聚力，营造重视教学、服务教学、抓好教学的良好氛围，在人力、物力、财力等资源配置上优先保障教学工作，促进我县教育优质发展。教育行政部门、学校、每个教师要站在对学生终生发展和幸福成长负责的高度，进一步增强使命感、责任感和危机感，牢固树立质量第一的理念，不断端正办学思想，规范办学行为，服从并服务于教学工作这个中心，千方百计提高教学质量。2.强化质量提升的过程管理。坚持国家教育方针，严格落实课程计划，紧紧围绕“教育教学质量提升

6、”这一中心工作，深入分析现状，明确工作目标，制定工作规划，落实提升质量的有效措施，建立教育质量评价机制、监控机制、激励机制，向管理要质量，向课堂要质量，向科研要质量。强化有效备课、有效上课、有效练习、有效辅导、有效考试等教学常规管理，实现对教学过程中各个环节的全面、全程管理与控制，努力夯实质量提升的基础。3.大力推进“少讲多学”课堂教学改革。深入推进课堂教学改革，认真落实学科教学建议和教学管理指南，积极开展“有效教学”和农村小学小班化教学研究，千方百计落实“少讲多学”，努力打造高效课堂。推进创建县级学科教学基地工作16，深入研究考纲，让教师心中有目标；研究教材，让教师心中有考点；

7、研究教法，让教师心中有招数；研究试卷，让教师心中有方向；研究学情，让教师心中有学生，形成全县中小学抱团发展的良好态势。完善定期调研教学工作制度，保持和发扬学校领导坚守讲台的良好传统，引领广大教师积极投身课堂教学改革，不断提高教学能力，努力提高教学质量。大胆探索“走班式”分层教学和补偿教育，全面加强学科社团建设，努力追求教育过程的公平，实现人人充分发展。4.全面建立质量监控体系。完善全县中小学质量监控制度，建立自测、抽测、统测的全面规范监测体系，定期开展中小学教学质量监控。建立全面