写作:突出中心(教学设计1).doc

写作:突出中心(教学设计1).doc

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1、语文七年级上册写作“突出中心”设计教师:教科中心莫自珍写作《突出中心》教学设计一、内容及其分析内容:突出中心分析:中心是写作文、说话时最核心的内容或话题,是作者在文章中要表达的主要观点,是一篇文章的灵魂、主帅。《语文课程标准》对初中学段习作有这样的要求:写作时考虑不同的目的和对象。根据表达的需要,围绕表达中心,选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思……考试大纲对作文的“基础等级”也有“内容充实,中心明确”的明确规定。这就强调了“中心突出”是作文内容的关键表现。写好记叙文的第一步,就是要明确中心。本单元写作训练---突出中

2、心,是在小学“围绕中心写作”的基础上的更高层次的目标。任何时候,作文的中心都应鲜明地表达出来。不论是作文题目中直接明确的,还是要根据自己考虑的,写作者都必须树立突出中心的意识,明确想要通过这篇文章表达怎样的中心。本节课学习分清写作材料的主次,学会根据中心,合理选择材料,选取最足以表现中心的情节或细节详写。重点:中心明确,详略得当。二、目标及其分析目标:1、分清写作材料的主次,学会根据中心合理选择材料,选取最能表现中心的情节或细节详写。2、学会运用常见的“突出中心”的写作技法。分析:当文章一旦集中在一个具体的内涵上,就得展示自己的写作中心。如果选材与中心

3、关联不大,就是转移话题偏离题意。写作时,如果东一榔头西一棒子的,就会让读者不得要领、不明就里。因此,我们在写作前就要分析材料跟中心的关系,关联不大或没有关联的,即使是再好的材料也要忍痛割爱。写作时要对所用的每一个材料仔细斟酌,分清主次,选取最能表现中心的情节或细节详写。本节课要让学生学会合理选择材料并安排好详略,使其时时处处都受中心的“左右”和“限制”,以更好地为表现和深化文章的中心服务。同时,“学练结合”让学生学习运用常见的能“突出中心”的写作技法,比如环境烘托、情境再现、心理描写等。三、教学问题诊断分析我们的学生在写作时存在的最大问题是:写作文时没

4、有“宏观调控”的意识,想到哪写到哪;或者喜欢泛泛而谈,不会抓住最能表现中心的情节、场景、细节来精描细画,这样的作文显然中心就不会得到突出了。因此,本节课重点通过一篇范文,学习环境烘托、情景再现、心理描写等手法,帮助学生解决中心不突出的问题;然后观看视频,当堂进行片段作文,学以致用。难点:运用技法,突出中心。预设问题:学生在当堂写作训练时,有可能侧重于叙事。解决方法:在片段写作训练时,拟采用一篇范文引导学生通过动作、心理等描写手法来突出中心。四、教学支持条件分析1、多媒体课件:显示教学步骤,让学生明白每一环节任务。2、视频:当堂训练素材,用于调动学生的学

5、习积极性,激发学生的写作欲望。3、通过课堂教学小组合作探究学习、班级交流展示、讲练结合,充分体现学生的主体地位,让每位学生都能获得成功的喜悦。4、投影展台:展示作文范文片段,以便学生直观学习,增加教学的直观性,提高课堂效率。五、教学过程设计(一)教学基本流程导入→检查预习→技法探寻→实战演练→课堂小结(二)教学情境1、导入:游戏:猜成语将写着“鸡飞狗跳、抓耳挠腮、摇头摆尾、坐井观天”字样的四张纸折叠起来,由四个同学分别抽出一张,用动作和表情比划,班里的其他同学猜。设计意图:用游戏激发学生兴趣,引出学习内容。师生活动:老师组织游戏并适时引出学习内容。2、

6、查一查---检查预习问题一:什么叫中心?中心有什么作用呢?明确:中心是写作文、说话时最核心的内容或话题。有了中心,文章也就有了主心骨;没有中心,或者中心不明确,文章就像一盘散沙,杂乱无章,叫人不知所云。设计意图:让学生对本节课的学习内容先有一个大体上的认知。师生活动:同学们自主学习教材P107-P108的《写作导引》,勾画要点,回答问题。问题二:怎样才能做到突出中心?你们平时是怎么做的呢?明确:首先要有贯穿全文的线索,文章就围绕这条线来写。还要注意安排好内容的主次和详略。开门见山表明中心;有力材料支撑中心;主体有指向中心的描写;结尾抒情议论强化中心等。

7、设计意图:引导学生回顾重温“围绕中心来写”常用技法。师生活动:学生交流,教师提问。3、学一学---技法探寻问题三:阅读下面的短文,回答相应的问题。坚持就会成功(1)获得成功的方法很多,我认为:坚持就会成功,只要你能坚持下去,就一定会获得成功。(2)烈日似火,大地像蒸笼一样,热得使人喘不过气来。走在路上,迎面的风似热浪扑来。柳条无精打采地低着头,知了不住地在枝头发出令人烦躁地叫声,像是在替烈日呐喊助威。(3)为了通过即将到来的舞蹈过级考试,我正在训练场上刻苦训练。手握着发烫的把杆,我开始了基本动作的练习,不一会儿,我的全身都被汗水浸透了。我觉得自己如同囚

8、禁在蒸笼中,浑身酸痛,真想一屁股坐在地上,再也不起来了。(4)“放弃吗?”我悄悄地问自己。抬起

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