PEP小学英语三年级上册第二单元教案.doc

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1、PEP小学英语三年级上册第二单元教案教学目标与要求1.能听懂、会说Goodmorning,Thisis……,Nicetomeetyou,Goodafternoon,并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确,语调自然。2.能听说、认读blue,green,yellow,red,white,black,brown,orange这些表示颜色的单词。3.能听懂所接触的指示语,并能按照指令做出相应的动作。4.能听、说、读、写字母A-D听懂、会说以这五个字母为首的单词apple,ant,book,bag,crayon,duck等单词。第一课时一.

2、教学内容与分析1.Let'stalk本部分主要是通过情景会话,让学生学习早上(上午)问候语及介绍人物用语,并且在实际情景和生活中自然运用。2.Drawandsay本部分的游戏设计是为了练习和运用所学的Let'stalk部分的内容,提供给学生一个实际运用语言的机会。此外,教师还可以根据实际情况多设计一些游戏活动。二.课前准备1Mike,WuYifan,Sarah,Zip和Zoom的头饰。2.为Let'splay准备所需要的Mickey,Minnie,Donald,Snoopy的卡通头饰。3.一盘快节奏的音乐带,一个小球和一所学校的图片

3、。三.教学步骤与建议Step1:Preparation1)教师播放“Hello”歌曲,师生共唱,伴有拍手等动作。2)师生互相问候。3)请学生使用自己的英文名字分别表演第一单元Let'stalk中的对话。Step2:Presentation1)教师在黑板上画一个升起的太阳,并在旁边标上8:00am。教“Goodmorning.",然后教师用学生的英文名字同他们打招呼,要求学生用“Goodmorning,Miss/Mr.....来回答。”2)教师向学生打招呼:Goodmorning.I'mMiss/Mr.....What'syourna

4、me?学生回答:Myname's....3)请一个学生到讲台前同教师进行对话。T:Goodmorning.What'syourname?P1:Myname's....然后向全班同学介绍:Thisis....Step3:Practice(1)教师出示卡通的苹果头饰,请一个同学上讲台,戴好头饰,与教师一起做示范:T:Goodmorning.What'syourname?P1:Myname'sMiss/Mr.Apple.找学生替换教师,熟练后用真实的英文名字代替Miss/Mr.Apple。(2)学生两人一组上讲台,其中一个同学选择Mike

5、,WuYifan,Sarah,Zip或Zoom的头饰戴上,另一同学介绍:Thisis....正确的可以给本组赢得一分。(3)教师通过提供学生所熟悉的卡通人物的头饰,如Snoopy,Minnie,Mickey,Donald的头饰来表演Drawandsay中的游戏。教师对每个人物都只用Thisis....介绍一次,依此训练学生的记忆力。游戏开始,一边放音乐,一边传小球,小球传到谁的手里,谁就要介绍卡通人物(4)学习字母Aa,Bb,Cc,Dd的书写及这些字母开头的单词。Step4:Production处理StarttoreadStep5:

6、Progress(1)听录音,仿读会话,并在实际情景中运用所学内容。(2)早上遇到老师时,要用Goodmorning!打招呼。会用Thisis....来介绍自己的老师、朋友和家长(3)把Aa,Bb,Cc,Dd书写5遍第二课时一.教学内容与分析1.Let'slearn本部分主要教学关于颜色的单词:blue,green,yellow,red。2.Let'sdo本部分是通过用“Showme....”的指令来练习和运用有关颜色的单词。二.课前准备1.教师准备blue,green,yellow,red的卡片(单词卡片和颜色卡片)。2.教师准备

7、Let'sdo中的有关动作的图片。3.教师准备pencil,crayon,eraser,ruler,pen的图片。4.教师和学生都准备红、黄、绿、蓝、的蜡笔。5.教师准备一张有红、黄、绿、蓝、的彩虹图。三.教学步骤与建议Step1:Preparation(1)复习上节课所学对话(2)“猜物”用游戏来复习Unit1所学的文具。教师先出示要复习的文具:pencil,pen,crayon,eraser,ruler。(3)做Captainsays或Simonsays的游戏,给学生如下指令:Showmeyourpencil/ruler/ear

8、ser/crayon/pen.Step2:Presentation(1)教师出示彩虹图,指着蓝色,教blue,让学生跟读。以同样的方法教green,yellow,red,并将颜色卡和词卡贴在黑板上。(2)让学生听录音,跟读Let'sl

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