小学生课外阅读情况调研报告.doc

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1、关于宁波路小学学生课外阅读情况的调研院校：长春师范学院分院班级：08数学姓名：张小敏指导教师：赵丽娜摘要：目的通过实地调查了解小学生课外阅读范围、渠道、时间等，并小组讨论归纳总结出小学生对看外阅读的要求以及如何的提高小学生课外阅读水平。方法以随机抽样的方法抽取宁波路小学不同阶段的学生作为研究对象，通过调查法、问卷调查法、文献研究法、经验总结法收集资料。结果学生家长认为课外阅读很重要的百分比高达84.3%，学生更是高达94%，但是学生对课外阅读兴趣并不高；83.1%的学生空闲时间多，但课外阅读时间少

2、；43.2%的学生课外阅读资源并不充足；45.1%的学生只是随意地读书，并没有明确的阅读目的；学生家长不严格要求学生以致学生阅读能力不高的有76.8%；家长懒于阅读，也会对学生的阅读习惯产生影响。【Abstract】ObjectiveThroughfieldinvestigationtounderstandthescopeofstudentsreading,channel,time,etc.,andpaneldiscussionssummarizedthestudentstoseeoutsideo

3、ftherequirementsofreadingandhowtoimprovethestudentsreadinglevel.Approachtakenbyrandomsamplingmethod,NingboRoadPrimarySchooltostudentsindifferentstagesofstudy,throughsurveys,questionnairesurvey,literaturestudy,lessonslearneddatacollectionmethod.Results

4、Parentsisveryimportantthatthepercentageofreadingupto84.3%,isashighas94%ofthestudents,butstudentsinterestedinreadingisnothigh;83.1%ofthestudentsfreetimemore,butlesstimereading;43.2%ofstudentsreadingresourcesarenotsufficient;45.1%ofthestudentsjusthaveto

5、read,andreadnoclearpurpose;studentssothatparentsdonotstrictlyrequirestudentswithlowreadingability76.8%;parentstoolazytoread,butalsoontheirreadinghabitsimpact.关键词：课外阅读阅读情况影响【Keywords】ReadingReadingforinfluence目录一、背景分析-----------------------------------

6、-------6二、调研目的------------------------------------------6三、调研内容------------------------------------------7（一）小学生课外阅读的现状----------------------------7（二）小学生课外阅读中存在的问题----------------------71、阅读兴趣不高---------------------------------------72、阅读习惯难以形成------

7、-----------------------------83、家长指导失误---------------------------------------84、无目的阅读----------------------------------------8（三）课外阅读带来的影响------------------------------81．课外阅读是语文教学的重要组成部分------------------82.课外阅读有不可替代的作用----------------------------93．

8、课外阅读衍生的长期效应-----------------------------10（二）文献研究法--------------------------------------13（三）问卷调查法--------------------------------------13四、调研方法------------------------------------------13（一）调查法------------------------------------------13（二）文献