人教版小学语文五年级上册《圆明园的毁灭》课堂实录.doc

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1、21、《圆明园的毁灭》课堂实录师：看着大家幸福的笑脸，我真不忍心打扰大家美丽的心情，但忘记历史就意味着背叛，作为中国人，我必须走进那个让曾让每一个中国人自豪的地方，走进那个而今让每一个中国人心痛的地方，走进那个镌刻着中国耻辱的地方。那个地方就叫圆明园。今天我们要学习的课题就是生（齐）：圆明园的毁灭。师：那么，圆明园是怎样被毁灭的呢？请看大屏幕（视频：烈火燃烧下的圆明园）师：此时此刻你们有什么感受？生（异口同声）：愤恨师：那么在文中作者是怎么来评价圆明园的毁灭呢？请同学们一起来读读文章的第一自然段。(师出示课件第一段)生齐读第一自然段。师：谁来说说读完这个

2、自然段你知道了什么？生：我知道了作者对圆明园毁灭的评价是祖国文化史上不可估量的损失，世界文化史上不可估量的损失。（师板书：不可估量）师：孩子，你能不能给大家讲讲什么叫“不可估量”？生：“不可估量”就是没有办法计算，算不出来，数量非常的多。师：它的损失没有办法计算，可见它的损失非常得（生齐：大）。同学们，在开篇短短的一句话中，作者就连用了两个“不可估量”，让我们感受到圆明园的毁灭给祖国、乃至世界文化史上造成了巨大的损失。（师板书：祖国、世界文化史）。针对作者这样的说法，你能提出一个什么问题？生：为什么圆明园的毁灭是祖国、世界文化史上不可估量的损失呢？师：这

3、是一个问题，还有吗？请你来。生：为什么说是不可估量？什么让祖国和世界文化史上失去了这么多？师：是呀，这究竟是一座怎样的园林让作者这样说呢？带着这个问题我们走进昔日的圆明园，去领略一下它的辉煌。接下来，请同学们默读课文的2、3、4、自然段，看看圆明园里都有什么，然后把你感兴趣的地方画出来，抓住词句，仔细理解，展开想象，然后我们一会儿来交流。生默读2、3、4自然段（师行间巡视指导）师：好了，孩子们，很多同学都已经学完了，我们一起来交流一下。谁第一个来说？生：大家请看第2自然段，“此外还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。”从“

4、众星拱月”这个词我可以看的到圆明园非常宏伟，而且有许多小园围绕在它的周围。师：那么，许多小园像什么一样围绕在圆明园周围呢？生：那些小园像星星围绕着月亮周围一样。哪个词告诉你的?（师板书：众星拱月）师：多美妙的布局呀，哪一个字的意思表示环绕？（师指着板书问）生（异口同声）：拱。师：真好。那么同学们你们知道吗,这么多小园像星星一样环绕着圆明三园，它的占地面积有多大？生、：它的占地面积有347公顷。师：那是多大？知道吗？请你说。生：相当于一个紫禁城。师：陆地面积相当于一个紫禁城。同学们你们去过广场吗？生（异口同声）：见过。师：感觉怎么样？生（异口同声）：大。师

5、：圆明园就相当于640多个广场。生（异口同声）：哇。师：什么感觉？生（异口同声）：太大啦。师：这还是一座规模宏大的圆明园。在这么大的园林里都有哪些美景呢？请你来。（师播放课件）生：“圆明园中有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；”我看到的是这一句，“金碧辉煌”我相信大家都知道，它表示特别地雄伟，特别地壮丽。师：稍等一下，“金碧辉煌”表示很雄伟吗？生：不是。师：你别着急，没关系。生：“金碧辉煌”表示特别的漂亮，豪华，华丽。“殿堂”就表示了非常雄伟。师：他看到了金碧辉煌的殿堂，谁也看到了？你来描述一下。生：就跟天安门一样。师：生活中见过吗？你看他见过吧，

6、用生活中见到的事物来理解这里金碧辉煌的殿堂，谁还看到了？你可以描述一下。来，请你说。生：就是说在殿堂里面有金色的大柱子，粗粗的，然后里面的地都是金砖铺地，而且四周是一色金。师：看来这个地方非常的华丽。他的画面中已经有了大粗柱子，金光闪闪的。同学们除了刚才这个女同学说到的天安门称得上是金碧辉煌的殿堂，生活中你还见过吗？生：故宫。师：对，还有？请你说。生：还有教堂。师：这些华丽的宏伟的建筑都能称得上是——生（异口同声）：金碧辉煌的殿堂。师：除了这种风格的建筑，还有什么？生：还有晶莹剔透的亭台楼阁。师：别着急，是什么剔透？（其他生补充玲珑剔透）生：玲珑剔透就可

7、以看出这个（师再打断一下玲珑剔透）都非常小巧可爱，而且还非常的华丽。师：殿堂给我们的感觉是非常宏伟，亭台楼阁呢？（生小巧的）非常的精巧，不是那么小的意思。同样是建筑，你们看，风格却截然不同，谁能用朗读把它们不同的风格表现出来，好，那位男同学。生读这句话师：用声音的高低来表现不同的风格，谁还想读？请你来。生再读这句话。师：孩子你注意看，金碧辉煌的殿堂是那样的高大，宏伟，也有玲珑剔透的亭台楼阁，非常的精美，你再来读读。生再次朗读（师范读这句“有金碧辉煌的殿堂”）生再读。师：听老师来把这句话读一读，（师范读之后问）谁还想读？请你来。生再读这句话。师：亭台楼阁如

8、果再活泼一点，再那么精美一点儿就更好了，来，请你再试一次。生再读这句话。师：好多