人教版小学语文五年级上册《圆明园的毁灭》

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1、《圆明园的毁灭指导》第一课时教学设计执教教师：城厢区逸夫实验小学赖翩京指导教师：城厢区逸夫实验小学许媛芳【设计说明】《圆明园的毁灭》是人教版第九册的一篇精读课文，它描述了圆明园昔日辉煌和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。课文语言简洁，结构严谨，构思颇具匠心。文章前后内容紧密联系，一扬一抑，一美一毁，爱恨交织。教学的重点是通过阅读，让学生了解这一屈辱的历史，激发爱国之情；引导学生读文、感悟、想象，再现圆明园

2、昔日的辉煌景观及圆明园被毁的场景并了解课文蕴含的表达秘妙。《圆明园的毁灭》严格意义上讲是一篇解说性说明文，不属于文学作品，但文本中有着文学的表现形式，特别是课文的第三自然段描写圆明园建筑辉煌时，运用了大量的排比和对比。教学时要尽量把它当做文学语言来教，引导学生体会其对比、叠加排比、虚实结合、长短句交错等文学表达特点，再通过感情朗读体会语言的节奏美。笔者以为，这样多了点儿文学味的教学，让课堂多了点儿灵动，少了点儿呆板，更重要的是，学生在学习过程中感受美，体验美，受到情感感染，习得了语言及其规律。根据教材的特点及学生

3、的实际，我将教学过程分为两课时。第一课时的教学内容是:初读课文,整体感知内容,梳理文章层次,了解圆明园过去的辉煌,想象圆明园昔日的辉煌景观,并引导学生了解课文蕴含的表达秘妙；第二课时的教学内容是:精读最后一个自然段，让学生理解圆明园毁灭的经过，想象圆明园被毁的场景，并进行相应的语言表达训练。在读完全文的基础上，领悟文章篇章上的表达特点，激发对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，增强不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。第三课时，学完课文内容后，开展语文综合性学习活动，上一节语文综合实践活动课，交

4、流搜集的资料，讨论“圆明园为什么会毁灭”及“圆明园的毁灭带给我们的思考”等。第一课时【教学目标】1、认识“珑、剔、莱、瑶”等六个认读字和14个生字;理解并积累“举世闻名、金碧辉煌、玲珑剔透”等四字词语。2、了解文章的表达顺序,把握课文的主要内容,明晰各段间的联系。3、整理搜集到的资料,了解圆明园。4、有感情的朗读课文，在对比中了解昔日圆明园的辉煌,感悟第三自然段中对比、叠加排比的语言特点和好处，同时激发热爱祖国文化的情感。【教学重难点】感悟对比与叠加排比的语言特点和好处，了解昔日圆明园的辉煌,激发热爱祖国文化的情

5、感。【课前准备】学生通过多种途径搜集有关资料【教学过程】一、谈话导入，揭示课题。1、一百多年前，在首都北京西郊有一座举世闻名的皇家园林，叫圆明园（出示复原全景图）如今却是这样的（出示废墟图）。这其中缘由缘自一个词“毁灭”。(板书：毁灭）今天我们就一起走进这样一段沧桑的历史。2、齐读课题。（读出情感）我们一起走进课文，看看圆明园被人毁的究竟是什么？为什么会被毁？二、初读课文，整体感知。1、打开书，读一读课文，把课文读通读顺。特别注意把文中6个生字读正确。边读边想：课文写了什么？（美丽、毁灭）反馈交流：１、生字词语（

6、读出情感）　根据刚才的学习，并结合词语说说“化为灰烬”的是什么？　２、谁能完整地说说课文写了什么？三、品读美丽，感悟圆明园曾经之“辉煌”。（一）感受“建筑之美”，体悟表达之妙。请细读课文的2-３自然段，思考：圆明园的布局和建筑有什么特点？划出相关词句，并把自己的思考写在旁边。反馈交流：(预设）１、哪个地方写了圆明园的布局？请找出来读一读，谈谈你的体会。　　“它由…….三园组成，所以圆明三园。此外，还有许多小园，分布在。。。。，众星拱月般环绕在圆明园周围。”（谈感受：布局巧妙精美）它的布局有什么特点？用一个词来形容

7、（众星拱月）出示圆明园布局图。理解“众星拱月”。这样布局给你什么样的感受？带上你的感受读句子。　　　２.这是复原后的3D图，能根据课前搜集的资料作简单介绍吗？（用自己的话说说“圆明园”）圆明园总面积6000余亩,相当于640个足球场啊!　　３、这么大、这么美的圆明园里究竟有什么？请快速浏览第三自然段。（１）“圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街闹街市的买卖街，也有象征着田园风光的山乡村野。”谈感受。课件出示相应的风景图片。这是什么？生：金碧辉煌的宫殿。给你的感觉是什么？(高大雄伟、富

8、丽堂皇等)生：这是玲珑剔透的亭台楼阁。给你的感觉是什么？生：看起来小巧玲珑的、精美。生：这是象征着热闹街市的买卖街。师：侧耳倾听，你仿佛听到了什么？看到了什么？生1：我仿佛听到商人们的叫卖声，还有买东西的人和他们讨价还价的声音。生2：我看到了这里有卖我最爱吃的糖葫芦。生3：我看到这里有许多小孩子在大人的带领下买他们喜欢的玩具。生4：我看到这里一片繁荣的景象。……给你的感觉