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时间:2018-04-08
《(新人教版)小学语文五年级上册21《圆明园的毁灭》课堂实录》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、(新人教版)小学语文五年级上册21《圆明园的毁灭》课堂实录 师:同学们请举起你写字的手,我们一起来写《圆明园的毁灭》。这里的“圆”是圆满无缺的“圆”,“明”是光明普照的“明”,“园”是皇家园林的“园”,读“圆明园”。 生:圆明园。 师:再读。 生:圆明园。 师:再读. 生:圆明园。 师:一个完美无缺、光明普照的皇家园林却被两个强盗给毁灭了。(补写:的毁灭)再读课题。 生:圆明园的毁灭。 师:再读。 生:圆明园的毁灭 师:再读。 生:圆明园的毁灭。 师:打开课文
2、,自己读课文,边读边想:读了课文你知道了什么? (学生自由读课文,教师在一旁巡视,了解学生的读书情况。) 师:读了课文的开头,你知道了什么? 生:读了课文的开头,我知道圆明园被毁灭了。 生:读了课文的开头,我知道了圆明园的毁灭是不可估量的。 师:这里的“量”不读liàng,而是读liáng。 生:不可估量。 师:你把文章中的这句话读一下。 生:圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失。 (黑板上板书:不可估量不可估量) 师:作者在文章的一开头就连
3、用了两个“不可估量”,你读了后心情是怎么样的,有什么滋味? 生:我感到很悲痛。 生:我觉得很可惜。 生:很伤心,很痛恨! 师:痛恨?你痛恨谁啊? 生:我痛恨英国和法国人,是他们烧毁了圆明园。 师:能用“人”去称呼他们吗? 生:不能。 师:他们简直不是人,是禽兽,是强盗,是畜生!这样的悲痛,这样的伤心可以估量吗? 生:不可估量! (教师在黑板上又板书:不可估量) 师:那么读了课文最后一节,你又知道了什么呢? 生:我知道了圆明园被大火被烧了,最后化为了灰烬。 师:
4、那是什么化为了灰烬? 生:艺术瑰宝化为了灰烬。 师:具体是什么艺术化为了灰烬? 生:建筑艺术的精华。 生:园林艺术的的瑰宝。 师:还有什么化为了灰烬? 生:还有圆明园里面的各种珍宝和文物化为了灰烬。 (教师根据学生的回答在黑板上板书:化为灰烬化为灰烬化为灰烬) 师:是呀,这么好的皇家园林化为了灰烬,一起读最后一节。 师:文章在“化为灰烬”四字处戛然而止,你们悲痛吗? 生:悲痛。 师:再读文章最后一句。 生:我国这一园林艺术的瑰宝,建筑艺术的精华,就这样被化为了灰烬。
5、 师:除了文章的开头和结尾,你还知道了些什么? 生:我知道了,英法两军把圆明园里的很多文物给运走了。 师:这刚才有同学提到了,你觉得很重要想再说一遍是吗?(学生点头) 生:我知道了那时候外国人对我们中国人很藐视,没把我们中国人放在眼里。 师:关于圆明园你还知道了些什么? 生:圆明园它是万园之园,里面有各种风景名胜,还有各种珍贵的文物。 师:其实所有这些,课文中已经有一句话写出来了,是哪一句? 生:圆明园在北京的西北郊,是一座举世闻名的皇家园林。 (教师板书:举世闻名) 师:谁知
6、道举世闻名的意思? 生:就是全世界的人都知道。 师:圆明园凭什么举世闻名呢? 生:圆明园凭珍贵的文物举世闻名。 (师板书:珍贵文物) 生:圆明园凭的各种风景举世闻名。 (师板书:宏伟建筑) 师:还凭什么举世闻名呢? 生:还凭它的宏伟建筑,它一共有圆明园,长春园,万春园组成,里面还有各种国内外的著名建筑。 师:课文中哪些地方写了圆明园的建筑宏伟,并找一找这些句子中一共用了几个“有”?找到一个圈一个,不要漏下一个啊,漏下一个就是漏掉了一处著名的景点,漏掉了一个著名的园林啊! (学生
7、读课文) 师:课文里有几个“有”? 生:一共有7个“有”。 师:大家好好地把这7个有读一读,等一下看谁能一口气告诉大家圆明园中的7个有。 生:圆明园中有~~~~~ 师:我们一起来读一读圆明园中的7个有。 (生齐读课文中的7个有) 师:你们说圆明园中有几个有呢?仅仅只有7个吗? 生:有无数个。 师:大家再好好地读读课文,你又从课文的哪些地方找到了“有”? 生:我从课文的省略号中看出圆明园里还有很多这样的建筑、景观。 生:课文讲圆明园里有很多的殿堂,那里面一定还有很多的宝贝。
8、 生:圆明园是世界各地景观的浓缩,课文只是例举了这些,应该还有很多。 生:我从“饱览了祖国的大好河山”看出圆明园例还有许多的美丽景观。 师:来,我们一起走进圆明园,一起去看看这些诗情画意的
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