《好的关胜过好的教育》韩玉贵老师讲座整理稿.doc

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1、【讲座公告】全国中职班主任旗舰群（232917896）【讲座时间】2014年5月22日周四晚20:00【讲座专题】《好的关系胜过好的教育》【策划】宋济泉李绪永吴晓冬【主持】吴晓冬毕光跃陈帅帅【整理】刘晓东朱庆华向舒【秘书组】裴年忠张自遵王学斌【主讲嘉宾】韩玉贵主持李绪永各位老师，各位同仁，大家晚上好！我是济南交通职业中专的李绪永，很荣幸能和吴晓东老师、毕光跃老师、陈帅帅老师一起担任咱们本次讲座的主持人。感谢宋济泉老师给我们提供的交流和学习平台。特别感谢百忙中给我们主讲的韩玉贵老师。也非常感谢各位老师

2、和专家抽出宝贵时间，热心参与本次讲座，谢谢大家！主持吴晓冬今晚我们有幸请来了莱芜技师学院的韩玉贵老师给我们大家分享《好的关系胜过好地教育》，讲座即将开始，请大家以热烈的掌声欢迎韩老师的到来。贵阳五职校向舒主讲嘉宾王学斌请大家关注韩老师的精彩讲解主持李绪永我们整天面对的都是中职学生，部分中职生没有良好的学习习惯，自控能力比较差，有些还存在网瘾、早恋、抽烟、酗酒等不良现象。部分学生的这些不良习惯是怎样形成的？与孩子的成长环境有没有关系？孩子在成长过程中遭遇了哪些困惑？我们如何帮助孩子克服这些缺点？韩老师

3、是国家二级心理咨询师，也是优秀班主任，她将利用自己所学和丰富的实践经验，为我们一一解答这些难题。现在欢迎韩老师给大家分享《好的关系胜过好地教育》，我想她的讲座对我们大家今后的工作会有很大的帮助。主持李绪永讲座即将开始，请大家以热烈的掌声欢迎韩老师的到来！分享嘉宾韩玉贵泉州梅山工程李期待。。。分享嘉宾韩玉贵各位老师、各位专家，大家晚上好，我是莱芜技师学院的韩玉贵，很荣幸能与职教人一起来探讨家庭和学校教育问题，由于水平有限有不当之处请各位专家多提宝贵意见。秘书长宋济泉欢迎韩老师分享嘉宾韩玉贵在此也非常感

4、宋主任、李绪永、吴晓冬两位专家以及秘书处的老师给我提供了这么好的交流机会和学习的平台，让我们职教人能一起探讨、快乐分享，共同成长。也非常感谢各位老师和专家抽出宝贵时间，热心参与本次讲座，谢谢你们！主持吴晓冬主持李绪永分享嘉宾韩玉贵今天我与大家分享的题目是：《好的关系胜过好的教育》今天，许多家长都在关注这样一个问题：我把孩子培养成一个什么样的人才算是成功了——是一个拥有自己产业的企业家，还是一个位居显要社会地位的领导，还是一个拥有发明专利的科学家……分享嘉宾韩玉贵许多生活的事例告诉我们，家庭教育的本质

5、就是教孩子做人的过程，也就是培养孩子具备适应社会、自身生存的能力。其核心就是孩子在具备基本的学习经历的同时，要让他们具有协作、诚实、宽容等大量智能之外的品质。这是一个人立足于社会的最基本素质，也是最为重要的能力。据调查发现，问题孩子的出现家长的责任占70%，学校占20%，个人占10%，要想更好地教育学生需要家校联手，及时沟通，及时反馈。经过多年的学习与分析了解到，问题学生是问题家庭的展现。问题家庭面临着同样的问题：亲子关系僵化，几乎没有交流与沟通。经过几年的总结得出一个结论：教育的前提是关系，关系的

6、基础是沟通，沟通的原则是接纳，接纳的结果是自尊。分享嘉宾韩玉贵家庭治疗先驱，国际著名的心理学大师弗吉尼亚•萨提亚女士在对全球数千个家庭进行深入探索之后，发出感慨“家庭是世界的微缩。研究家庭就可以了解世界，家庭中的问题，例如权力、亲密、自主、信任、沟通技巧等，是奠定我们如何在世界上生活的重要部分。改变家庭即是改变世界。”主持李绪永我们很注意与周围的人搞好关系，但对自己最亲密的人则往往不懈一顾，不注意身边人的关系。分享嘉宾韩玉贵下面我们一起来了解原生家庭对孩子的影响。一、原生家庭的影响许多心理学研究早已

7、证明：早期生活经历，特别是原生家庭对个人性格起着至关重要的作用，对个人的生活会产生长期、深远的影响，甚至会决定个人的一生幸福。郴州技师范燕萍修身、齐家、治国、平天下，老子不早说过：治大国如烹小厨？家政——家庭政治。分享嘉宾韩玉贵1、什么是原生家庭原生家庭指个人出生、成长的家庭，一般由父母、兄弟姐妹等家庭成员组成，通常父母（尤其是父母关系）对个人的影响最大、最长久。一个人的原生家庭会影响到他的整个人际关系。例如，孩子和父亲的关系，他们之间的互动模式就会影响到他今后如何与权威相处，如果他和父亲处理不好关

8、系，自然以后跟权威也无法相处。主持李绪永欢迎范老师加盟！分享嘉宾韩玉贵在家庭关系中，他与兄弟姐妹的相处模式，进而会影响到今后他与同事之间的相处。这仅仅是一个简单的例子，一个孩子在他的原生家庭中学到的沟通模式一定会影响到他长大成人以后的整个社会关系。秘书处毕光跃好分享嘉宾韩玉贵2、原生家庭对孩子的影响原生家庭，就是孩子的土壤，孩子在家庭里被塑造成人。所有人都会说：“这孩子多象他（她）爸爸（妈妈）！”没有人会说：“这孩子（长相、举止、行为、性格），多象他（她）老师！”即使