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时间:2020-07-17
《重庆市巴蜀中学2020届高考生物适应性月考卷(八).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、重庆市巴蜀中学2020届高考生物适应性月考卷(八)注意事项:1.答题前,考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填写清楚。2.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用檬皮擦干净后,再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。3.考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。满分300分,考试用时150分钟。一、选择题:本题共13小题,每小题6分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。1.下列关于元素和化合物的叙述,正确的是A.植物体缺镁会使该植物光反应减弱,暗反应速率不变B.酶和抗体的合成都需要核糖体参与C.人
2、体中缺碘可抑制促甲状腺激素的合成与分泌D.参与组成蛋白质的元素中可能含有微量元素2.图1是某种细胞的细胞膜结构,小写字母表示过程,大写字母表示物质或结构。下列说法正确的是A.增加细胞外部物质D的浓度时,可能会影响a过程的运输速率B.肾小管上皮细胞重吸收葡萄糖要经过b过程C.神经细胞静息电位的形成与c过程有关D.细胞间的信息交流均与细胞膜上的A-C复合体有关103.关于高中生物学实验,下列叙述正确的是A.若要观察洋葱根尖细胞中的线粒体,则必须使用生理盐水配置的健那绿染液B.在“低温诱导植物染色体数目的变化”实验中,95%的酒精溶液的作用只是用于配制解离液C.在“探索生长素类似物
3、促进插条生根的最适浓度”实验中,进行预实验的目的是降低实验误差D.在“性状分离比的模拟”实验中,进行重复实验的目的是降低实验误差4.下列关于可遗传变异的叙述,正确的是A.若非同源染色体之间发生片段交换,则该类型属于基因重组B.三体是指由受精卵发育面来,且其体细胞中有3个染色体组的生物C.四倍体植株的花药经离体培养得到的二倍体是可育的D.若某单倍体只有1个染色体组,则该个体的细胞中也可能存在等位基因5.关于现代生物进化理论的叙述,不正确的是A.如果自然界中没有突变,则进化不能发生B.生物多样性的形成也就是新物种不断形成的过程C.两个种群间一旦出现了生殖隔离,则不再是同一个物种D
4、.达尔文的自然选择学说不能科学解释生物遗传变异的本质6.正常情况下,下列有关遗传信息传递过程的叙述,正确的是A.烟草花叶细胞中,遗传信息存在RNA→RNA的传递B.高等植物根尖成熟区细胞中,遗传信息存在DNA→DNA的传递C.记忆细胞中,遗传信息存在RNA→蛋白质的传递D.哺乳动物成熟红细胞中,遗传信息存在DNA→RNA的传递三、非选择题:包括必考题和选考题两部分。第22题-第32题为必考题,每道试题考生都必须作答;第33题~第38题为选考题,考生根据要求作答。(一)必考题:共11题,共129分。1029.(11分)小球藻是一种真核单细胞绿藻,科学家利用小球藻完成了相关的实验
5、。实验示意图如图19:(1)将图I中两组试管同时置于充足的光照条件下,甲、乙组小球藻细胞内光合作用过程中首先利用18O的场所分别是。(2)光照一段时间后,甲、乙两组均停止二氧化碳供应,再将其同时置于黑暗条件下,此时产生的气体A、B中含18O的是(填“A”“B”或“A、B”)。(3)将含小球藻的试管甲单独取出,用白炽灯作为光源,先将试管甲与白炽灯之间的距离定为a,每隔一段时间改变白炽灯与试管间的距离,测定在不同距离下小球藻产生气泡的速率(其他环境条件适宜且保持不变),结果如图Ⅱ所示。①本实验中探究的是(填环境因素)对光合速率的影响;c点气泡产生速率不再变化的限制因素可能是。②a
6、点与b点的干重相比,谁更大?,理由是。30.(8分)图20是人体内血糖调节、水盐调节及体温调节的部分示意图(其中字母代表器官或细胞,数字代表激素),请据图回答下列问题:10(1)人在饥饿时,一方面,血糖浓度下降,直接刺激细胞D,使其分泌活动加强,则③为素;另一方面,由位于的血糖调节中枢调节E,使④分泌增加。在上述血糖平衡的调节过程中,细胞D可识别的信号分子有(至少填两种)。(2)研究发现人体的交感神经在饥饿时也会兴奋,并且其末梢释放去甲肾上腺素,该物质能促进细胞D的分泌活动,却抑制细胞C的分泌活动,此现象说明:。(3)某人饮食过咸会导致尿量减少,利用图中的字母和数字并加上适当
7、的文字分析其原因:。31.(10分)一片水稻田可以看作一个农田生态系统,请回答下列有关问题:(1)种植水稻时,每平方米一般控制在45~55株左右,从该种群特征分析,这一措施主要是控制好水稻的,以利于提高水稻的产量。(2)若此稻田为一块弃耕的农田,在演替的过程中,灌木会逐渐取代草本植物而成为优势种,其主要原因是。(3)某研究小组在该农田附近的草地进行了其他调查,并对其中甲、乙两个生物种群的数量进行了多年的追踪调查,研究结果如图21所示(值代表该年的种群数量除以上一年的种群数量)。①图中c~d段种群甲的数量
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