高考物理一轮复习 2.2弹力 摩擦力学案.doc

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1、第二章相互作用物体的平衡第2课时弹力摩擦力【学习目标】1．知道弹力产生的条件，会判断弹力的方向。2．知道摩擦力的产生条件，会判断摩擦力的有无和方向，以及计算摩擦力的大小。【要点导学】1．静摩擦力的大小与压力有没有关系？最大静摩擦力与压力有没有关系？静摩擦力的方向怎样来判断？受静摩擦力的物体一定要处于静止状态吗？为什么？2．滑动摩擦力的大小与压力的关系是什么？受滑动摩擦力的物体一定是运动的吗？为什么？滑动摩擦力的方向一定与运动方向相反吗？【典型例题】图2-2-1类型一弹力的分析与计算【例1】如图2-2-1所示，A、B两球用轻杆相连，用两根细线将其悬挂在水平天花板上的O点．现用一水平力

2、F作用于小球B上，使系统保持静止状态且A、B两球在同一水平线上．已知两球重力均为G，轻杆与细线OA长均为L，则(　　)A．细线OB的拉力为2GB．细线OB的拉力为GC．水平力F的大小为2GD．水平力F的大小为G【例2】如图2-2-2中甲图所示，轻杆OB可绕B点自由转动，另一端O点用细绳OA拉住，固定在左侧墙壁上，质量为m的重物用细绳OC悬挂在轻杆的O点，OA与轻杆的夹角∠BOA＝30°.乙图中水平轻杆OB一端固定在竖直墙壁上，另一端O装有小滑轮，用一根绳跨过滑轮后悬挂一质量为m的重物，图中∠BOA＝30°，求：图2-2-2(1)甲、乙两图的细绳OA拉力各是多大？(2)甲图中轻杆受到

3、的弹力是多大？(3)乙图中轻杆对滑轮的作用力是多大？F图2-2-3类型二摩擦力的分析与计算【例3】如图2-2-3把一重为G的物体，用一个水平推力F=kt（k为恒量，t为时间）压在竖直的足够高的平整的墙上，从t=0开始物体所受的摩擦力f随t的变化关系是（）图2-2-4【例4】如图2-2-4所示，质量为m的物体放在水平放置的钢板c上，与钢板间的动摩擦因数为．由于光滑导轨槽a、b控制，物体只能沿水平导轨槽运动．现使钢板以速度v1向右运动，同时用力F沿导轨槽的方向拉动物体使物体以速度v2沿轨槽运动，则F的大小为：（）A．F=mgB．F>mgC．F

4、，人重600N，木块A重400N，人与木块、木块与水平面间的动摩擦因数均为0.2.现人用水平力拉绳，使他与木块一起向右做匀速直线运动，滑轮摩擦不计，求：图2-2-5(1)人对绳的拉力大小；(2)人脚对A的摩擦力的大小和方向。【课堂小结】1.正确受力分析求解弹力与摩擦力。2.区别静摩擦力和滑动摩擦力的不同求法。