综合实践课程——美术学科.doc

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1、综合实践课程——美术学科活动计划方案美术课程是普通高中课程的组成部分之一。它对于提高学生的整体素质，发展学生的审美能力，培养学生的创新精神和实践能力具有积极的作用。普通高中美术课程是艺术学习领域中的必修课程之一，同时又是综合实践课程有机的组成部分。普通高中美术课程具有人文学科的特征，通过美术课程的学习，能够帮助学生实现下列价值：（一）陶冶审美情操，提高生活品质美术是一种视觉艺术，在发展学生的视知觉，获得以视觉为主的审美体验，陶冶审美情操，提高生活品质等方面，具有其他学科难以替代的作用。普通高中美术课程能够提高学生对自然物、人造物形态美的认识，提高对

2、美术作品的内容、材料、形式、风格的多样性的认识，使学生体验美术与生活的关系，陶冶审美情操，提高生活品质。（二）传承文化艺术，弘扬人文精神我国的美术有着悠久的历史和辉煌的成就，与其他国家和民族的美术共同构成世界美术的多元化。美术是人类文化的重要组成部分，美术课程具有传承文化艺术的功能。普通高中美术课程能使学生较为全面地了解美术与自我、美术与自然、美术与社会等方面的关系，引导学生热爱祖国，理解文化艺术，弘扬人文精神。（三）激发创新精神，增强实践能力美术实践是一种创造性的活动，在激发人的创新精神，发展动手能力和开发潜能等方面具有独特的作用。普通高中美术课

3、程能使学生在美术活动中充分发挥个性和想象、思考、判断等能力，接触各种工具、材料、操作方式和表现形式，得到其他学科难以获得的各种体验。这种融鉴赏与创作为一体的学习活动，对发挥个性、激发创新精神、增强实践能力是十分有益的。（四）调节心理状态，促进身心健康美术实践作为一种情感表达活动，能使人获得成功感和自信心，具有促进人际交流，释放紧张或消极情绪，增强身心健康的作用。普通高中美术课程能使学生在美术活动中直接抒发各种情绪，缓解心理压力；获得成功体验，增强自信，升华情感；促进交流，沟通人际关系，从而形成良好的身心状态与社会适应能力。（五）拓宽发展空间，助益人

4、生规划美术渗透于社会生活、生产的各个领域，在美化生活、提高物质产品的文化品质等方面，具有重要的应用价值。因此，各行各业人的都需要具有一定的美术素养。普通高中美术课程既能为学生提供不同的美术基础知识和技能，培育学生终身爱好美术的情感，发展美术方面的能力，也能为他们未来从事美术职业或其他职业拓展发展空间。综上所述，美术学科作为普通高中综合实践课程的重要组成部分，具有举足轻重的作用。鉴于此，针对学校和学生的具体条件，我校拟在高中阶段综合实践课程——美术学科方案设置、计划方面，开展如下活动：一、工艺招贴设计创作展览公益招贴，是指有利于社会发展进步为主题内容

5、的倡导性广告，为宣传和保护公共利益为目的而设计的一种招贴画。公益招贴通常以鲜明的主题，简洁而富有创意的艺术形象，清晰、有力地向人们传达深刻而正确的思想，维护社会良知和公共利益，引起人们的共鸣和相应地行动反应。关注生命，关注自然，关注社会，关注发展，关注教育，关注品德行为习惯等，都可以成为公益招贴设计的主题。工艺招贴设计创作，融教学和教育为一体，能够很好地把美术学科的知识技能、过程方法、情感态度价值观有机结合起来。经校长批准，此项活动已经成为了我校教育教学的一项常设性活动。由学校教务处、教育处和美术组联合举办，从2010年开始，每年5月份举办一届比赛

6、，届时将对优秀的作品进行评奖、展览、集结成册。二、摄影比赛每个人都感受过似曾相识的一瞬，可能是梦中的场景，可能是回忆的花火，可能是一条街、一片叶，一朵云而已。但，就是那样的一瞬，触动了人们内心深处最隐蔽的角落，牵引起你我万千的思绪，让自己在回味中感悟，在感悟中成长。在中学里，大家都有着一个青春梦，都有着自己的青春故事。生命中最美妙的事情也会在这一美好的时光里发生，亲情、友情等等，都会在这一时期给自己留下不同的感觉，不同的滋味。只要有一双发现美的眼睛，有一颗欣赏美的心，采集身边的点点滴滴，体味青春的酸甜苦辣。用手中的相机留下那些花儿一样的笑脸，留下美

7、好的回忆。一秒种的闪光给予青春年华定格于美好瞬间，定格于真心的感动，定格于内心的兴奋，让莘莘学子一起拾起属于他们美丽的青春画卷……此项活动，拟于每年的10月份或学校艺术节期间（时间待定）举办。高一年级可以配合新课程标准的实施，每个人上交自己的摄影作品，和学分挂钩；高二、高三年级可以以征稿的方式自愿参与。其中优秀的作品，将和专门开辟的教师摄影作品专栏一并展出，届时，师生可以共享成功的喜悦，以及那定格的优美、感动瞬间。三、扎染制作扎染是以蓝白（青白）二色为主调对比来营造出古朴的意蕴，且这二色的结合往往给人以“青花瓷”般的淡雅之感，体现平和与宽容。它朴素

8、自然，代表着一种传统，已经成为特殊的文化象征和民族传统艺术的标徽。扎染是织物在染色时部分结扎起来使之不能着色的一种染色方法