高中数学 第二章 算法初步 2.2 算法框图的基本结构及设计 2.2.2 变量与赋值教案 北师大版必修.doc

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1、2.2.2变量与赋值本节教材分析一、三维目标　1、知识与技能(1)掌握用赋值语句来表示现实生活中的一些变化量；(2)掌握运用赋值语句描述算法；(3)理解赋值语句在例题中的功能作用．2、过程与方法通过对具体问题学习，进一步理解赋值语句中的变量及赋值的含义．3、情感态度与价值观通过对现实生活情境变化量的赋值，增加对计算机程序设计基本语句的认识，提高学生学习新知识的兴趣．二、教学重点：赋值语句的运用.三、教学难点：如何使用赋值语句给变量赋值.四、教学建议变量的值可以由输入的方式给定，也可以直接赋值的方式给定．在算法中

2、，我们可以根据需要改变变量的值，也就是说可以给变量赋予新的值，取代原来的值．为了加深对算法中变量的理解，建议采取形象的方式来解释变量．由于将含有变量自身的表达式赋予变量属于较难理解的部分，因此变量和赋值可以分两部分来讲，第一部分的教学目的是引入赋值和变量，并学习将常数值赋予变量，以及将含有其他变量的表达式赋予变量．第二部分的教学目的就是将含有变量自身的表达式赋予变量．新课导入设计导入一一位农村老太太进城，当她来到一座电梯旁时，看见一位和她年龄相仿的老太太走进电梯，电梯门关上后，一会儿门又开了，走出一位妙龄少女．

3、老太太以前从来没有见过电梯，她想:“多么神奇的铁盒子，进去一会儿居然能把一位老太太变成少女．”当她走进电梯后，电梯把塔上下拉了一回，她迫切地走出电梯，发现自己依然如故．事实上，老太太只看到了结果，没有看到中间的变换过程，在算法中我们称之为变量的赋值．导入二a=1,我们知道是把值1赋予a，a=a+1在以前学习的知识中有意义么？在算法语言中是不是有意义呢？【教学过程】1．复习引入（1）什么叫变量？什么叫赋值？赋值语句的一般格式是什么？（2）赋值语句的意义是什么？（N:=N+1）（它表示将前面的N值加上1，再赋给变量

4、N，原来的N值将被“冲掉”。）（3）你能写出下列赋值语句的最后结果吗？（前节课的思考题）a:=2;b:=0;b:=b+a;输出b（4）在我们的现实生活中，无处不存在变量，如何用赋值语句来描述，并且运用计算机去解决，这是一个值得探讨的问题。例如：S=1+2+3+…+100能否用赋值语句来描述它们呢？2．新课赋值语句例5.经过市场调查得知，1999年第一季度内，某地区对某件商品的需求量为12000件。为保证商品不脱销，商家在月初时将商品按相同数量投放市场。已知年初商品的库存量为50000件，用S表示商品的库存量，请

5、设计一个算法，求出第一季度结束时商品的库存量，并画出流程图。分析提问：（1）从题设中你能否得出第一季度每个月商品的投放量是多少？（2）写出各个月的商品的库存量。（3）在上面的情况中，哪些是变量？能否用赋值语句来表示？分析小结：用赋值语句表示库存量的变化S:=S-4000.赋值号左边的变量S，它表示的是这个月的库存量，看作一盒子，右边的变量S表示的是上个月的库存量，赋值的目的是改变变量的值，将变量上次的值减去4000再次赋予变量S。解：算法：S:=50000S:=S-4000.S:=S-4000.S:=S-400

6、0.输出S算法流程图：略思考交流：①本流程图中用了多少次赋值语句？赋值语句中S的含义分别是什么？最后输出的S的含义是什么？例6.有关专家建议，在未来几年，中国的通货膨胀率保持在3%左右将对中国经济的稳定有利无害。所谓通货膨胀率为3%，指的是每年消费的价格增长率为3%。在这种情况下，某种品牌的钢琴2004年的价格是1000元，请用流程图描述这种钢琴今后4年的价格变化情况，并输出4年后钢琴的价格。分析：用P表示钢琴价格，不难得：2004年P=100002005年P=10000（1+3%）=103002006年P=1

7、0300（1+3%）=106092007年P=10609（1+3%）=10927.272008年P=10927.27（1+3%）≈11255.09思考交流：上面变化情况该如何用赋值语句来表示？P：=P（1+3%）左右两边都含有变量P，各自的意义是什么？解：算法流程图：略3、总结概括(1)赋值语句是算法中的一种重要语句，它可以简化算法描述；(2)描述时，算法赋值语句尽管相同，但每个赋值语句的变量含义是不相同的，同一语句中左右两边的变量的含义也是不相同的4．巩固深化（1）第93页练习2第1、2题；（2）下面赋值语句

8、描述的算法功能是什么？并画出流程图。a:=5,b:=4c:=a+bd:=a-bf:=c+d输出c,d,e,f.5．布置作业课本102页A组4、5