故事创作自评表.doc

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1、故事创作自评表评价主题：“岩画的故事”写作评价类型评价量规说明：小学生使用这个符合他们语言特点的评价量规可以进行具有表现力的、满足高质量标准的写作。它可以被修订用于同伴或教师监控学生的进展状况和评价最后作品。使用指南：使用这个评价量规自评你写作表现力的技能。适用年级4–6类别：过程子类别：写作关键词：个人写作，组织，句子，段落，语气，语言，写作规则，反思4321内容：分享理解我用多种修辞方式写作与大家分享了项目学习中对岩画的理解我利用写作分享我项目学习中对岩画的理解。有时我利用写作分享我的理解。我很少利用写作来分享我的理解。内容：情感我

2、的写作反映了我的情感、以及我对远古人的生活的好奇。我的写作反映了我的情感。我对利用写作表达我的情感感到勉强。我很少用写作表达我的情感。内容：主题我在写作中表达的主题，完全出自我独立的理解。我在写作中表达的主题，出自大多出自我独立的理解。在帮助下，我在写作中的主题有自己的理解。我很少在主题中表达自己的理解。内容：个人经验我为远古的生活提供细节化描写时，包含了个人经验。我会提到个人经验。我试图包括个人经验，但是有时这些经验并不恰到好处。我不提及个人经验。组织我的写作按照一定的逻辑顺序来组织。我的写作按照一定的逻辑顺序来组织。我试图将我的想法

3、按照一定顺序组织，但有时这些顺序没什么意义。我的写作顺序很混乱。组织：顺序我的故事有顺序地说明我的想法，并建立彼此之间的联系。我在想法之间建立联系。我试图在想法之间建立联系。我没有在想法之间建立联系。组织：段落我把内容按照一定的逻辑顺序分成段落和部分，所以我的写作很容易读和被理解。我对内容进行分段。我分了一些段落，但是要么太长，要么太短。我分的段落太多或太少。组织：格式我能利用各种方式来写作，如记叙、抒情和议论。我选择恰当的方式来表达。我需要帮助来选择恰当的方式表达。我只能用一种方式写作。语气：真诚度我的写作是真诚的。我能诚实地思考我的

4、经验，并用真诚的语言描述它们。我真实地表达我的经验。我试图真实地表达我的经验，但有时我不能准确地描述他们。我没花力气诚实地讨论的我的经验，很多时候我只是写我认为读者会想听的话。语气：流畅性我的写作在被朗读时非常自然流畅。我的写作在被朗读时通常听起来自然流畅。有时我的写作听起来有些起伏不定，让人困惑。我的写作听起来不自然。有些语言不太合适，或者别人不明白意思。语言：字词选择我使用生动、有趣和意义清晰的语言。我使用生动、有趣的语言。我试着使用生动有趣的语言，但大多数情况下我的内容别人都可以想象到。我用的语言都是别人能猜想到的，很普通。语言：

5、准确性我很谨慎选择准确、合适的词语描述我所想的和感受。我选择准确的词语描述我所想的和感受。我有时用模糊和普通的词语描述我所想的和感受。我对自己使用的语言不在意，也不花很大力气去找正确的词语。句子流畅程度我的写作有长句，有适中的句子，也有短句。每个句子用不同的词语开头，这样它们听起来就会有所不同。我的句子长度有些变化。我的句子以不同方式开始。我的很多句子都是一个长度的。有些句子是以相同的词语开始的。我的句子几乎全是一个长度。很多句子都是以相同的词语开始的。写作规则我的写作别人是看得懂的，因为字词、语法、标点符号都是正确的。我通常的拼写、语

6、法、标点符号都是正确的。如果有一些错误，它们对我表达的意思危害不大。我有时会在拼写、语法、标点符号方面犯粗心的错误，有些错误会影响意思的表达。我不注意拼写、语法、标点符号，有很多错误，使我的写作很难理解。