八年级物理全册《2.4 速度的变化》学案(新版)沪科版.doc

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1、第四节科学探究:速度的变化学习目标1、学习采用将路程或时间分成若干段的方法来研究速度的变化。2、认识科学探究活动。3、培养对物体运动快慢判断的能力。课前准备1.收集信息在乘车时,认真观察、体验汽车的行驶情况,通过速度仪记录下当时的速度。2.自带物品手表3.预习记录通过预习课文,你学会了什么,有哪些疑问,请简要记录下来:合作探究一、问题的提出:如下图,一辆小车从斜面上滑下M问题:小车的速度是怎么变化的呢?二、猜想与假设:根据你的生活经验,你做出的猜想是:三、制订计划与设计实验:1、制订计划:根据我们前面的学习,我们

2、要想研究小车在斜面上速度的变化,我们可以采用分段的方式把斜面,然后分别测量小车运动的,再利用速度公式计算出小车的。(在上图画出示意图)因为要计算小车的速度,根据速度公式需要测量小车运动的和,我们要选择的实验器材是。2、思考:1)、小车运动的距离是哪一段呢?请你在右图中标出来说明学生初次经历科学探究,所以设计一个比较简单的、容易测量的实验进行探究,目的是让学生经历科学探究的过程,为以后的学习打下基础。详细的计划和步骤,可以降低难度,让学生体验科学探究的全过程。2)、在我们分的时候,你是把时间分成两段还是把路程分成两

3、段?在图上标出来并写上分得的大小。3)、你是如何测量上边一段的时间的?4)、我们该如何测量下面一段的时间?是把小车放在中间松手后直接测量吗?3、实验表格:在这个实验中我们应该测量什么?需要计算什么?你觉得记录实验数据的表格应该包含有哪些项目?请把实验表格画在下面的空白处。四、进行实验与收集数据:根据刚才的分析与研究,进行实验,把测得的数据记录入刚才设计的表格注意:对于在实验中的发现、心得以及什么改进方法可以记录在下面的空格处,实验后与同学们交流。五、处理数据、分析论证、得出结论:根据自己记录的结果,把小车不同时候

4、的速度计算出来,得出结论。我的结论是:六、评估交流:1、对比其它同学的结论,看是否与你相同?2、与同学交流一下实验的经验?

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