八年级物理下册《8.2 二力平衡》教案 （新版）新人教版 .doc

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1、《8.2二力平衡》科目物理课型新授课年级八年级时间主备审核授课人学习目标：1.依据生活经验认识平衡力和平衡状态的概念，会判断物体受到的力是否为平衡力。2.经历探究二力平衡条件的实验过程，归纳、总结出结论。3.会利用二力平衡的知识分析解决实际问题。学习重点：二力平衡的条件学习过程【合作复习】我们周围的物体都受到力的作用，不受力的物体是不存在的。在受力的情况下，物体有时也会保持静止或者匀速直线运动状态，即运动状态不变。【自主学习】一．二力平衡的条件二力平衡说的是同一个物体上的两个力。作用在同一个物体上的两个力，

2、如果大小相等，方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。二．二力平衡的应用静止在水平桌面上的一本书，质量为0.2千克，受到__重_力的作用，大小为___1.96_牛，方向是__竖直向下__，此力的施力物体是_地球__；同时书还受到__支持__力的作用，大小是__1.96__牛，方向是_竖直向上__，此力的施力物体是__桌面___，这两个力的关系是_____平衡力_．【课堂检测】1．一只茶杯静止在桌面上，它在__重力__和支持力____的作用下保持__静止____状态，我们就说_这两个力相互平衡__．

3、2.起重机的钢丝绳吊着货物匀速上升，货物受到重_力和_拉_力的作用，这两个力的施力物体是_地球和钢丝绳，这两个力的关系是__平衡力。3.一只木箱，静止放在水平地面上，下列说法中正确的是(B)A．木箱所受的重力和木箱对地面的压力为一对平衡力；备注引入：1.学生回忆“牛一”2.对比“合作复习”提出问题：（1）事实中没有不受力的情况，那么，“牛一”在现实生活中是否无意义？（2）现实生活中受力也能保持静止或匀速直线运动，是牛一错了还是另有说法？B．木箱所受的重力和地面对木箱的支持力为一对平衡力；C．木箱对地面的压力

4、和地面对木箱的支持力为一对平衡力；D．木箱所受的重力和木箱对地球的吸引力为一对平衡力．4.跳伞运动员在空中张开降落伞后，跳伞运动员匀速下降，这是因为跳伞运动员(C)A．没有受到力的作用；B．受到的重力小于阻力；C．受到的重力等于阻力；D．受到的重力大于阻力．5.受平衡力作用的物体其运动状态应为静止或匀速直线运动。（平衡状态）6.受两个力作用的物体，如果这两个力相平衡，那么这两个力的关系是平衡力。7.悬挂的电灯静止时受到两个力作用，这两个力大小相等，方向相反。8.在平直公路上匀速行驶的汽车受到的阻力大小相等（

5、等于、大于、小于）汽车的牵引力。【课后反思】1．讲课过程中，学生把“摩擦力”和“阻力”认为是两个力，应强调：摩擦力在次充当的角色就是阻力；2．学生的思维远比我们想象的开阔，课上有的问题我觉得可以拓展一下；3．引入提出问题，最后讲完课后再让学生给出答案，三个班的学生都出乎我预料给出了正确答案。板书：一．力的平衡：1.平衡状态：（1）静止（2）匀直2.平衡力：处于静止或匀速直线运动物体所受的力。二．二力平衡：1.条件：略简记：同体、等大、反向、共线。2.应用：（动手动脑学物理）