八年级物理上册 测量平均速度学案 新人教版.doc

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1、科目物理班级：学生姓名课题1、4测量平均速度课型实验课时1主备教师备课组长签字学习目标：1．会使用表、刻度尺测量平均速度。2．、学习采用将路程或时间分成若干段的方法来研究速度的变化。3、认识科学探究活动培养对物体运动快慢判断的能力学习重点会使用表、刻度尺测量平均速度学习难点学习采用将路程或时间分成若干段的方法来研究速度的变化测量平均速度一、课前准备1．右图是测量一木块长度的示意图。刻度尺的分度值是_________，物体的长度是_________2．（2012•福州）2012年国际田联110m栏比赛中，刘翔以12秒97破赛会记录夺得

2、冠军．如图所示是刘翔在跨栏时的情景，若说赛场的主席台是运动的，所选的参照物是：（　　）A．刘翔B．看台上坐着的观众C．地面D．刘翔前方立着的栏3.坐在行驶的车中，看树木、房屋向后运动，参照物是_________。车中的坐椅不动，参照物是_________________。4．一辆汽车在前5s行驶了150m,后4s行驶了30m，则这辆汽车在这9s内的平均速度是多少？5．从速度的公式可知，如果我们用________测出了物体运动的路程，用_________测出通过这段路程所用的时间t，就可以求出物体在这段时间内运动的平均速度。二、课堂学

3、习【合作复习】(要求:学生交流互纠”课前准备”,教师个体点拔释疑)【自主学习】（要求学生独立完成下面的学习任务）1．根据所学知识，结合教材图1.4-1，找出所需实验器材：。如下图，一辆小车从斜面上滑下M问题：小车的速度是怎么变化的呢？2．根据我们前面的学习，我们要想研究小车在斜面上速度的变化，我们可以采用分段的方式把斜面分段，然后分别测量小车从顶端运动到底端的、，再利用速度公式计算出小车的。最后分别测量小车从顶端运动到中间的、，再利用速度公式计算出小车的。3、思考：1）、小车运动的距离是哪一段呢？请你在上图中分别标出来2）、你是如何

4、测量全程的时间的？3）、我们该如何测量上面一段的时间？是把小车放在顶端松手后直接测量吗？4．实验步骤：各小组按照课本23页实验步骤进行实验，并将得到的数据填入教材设计的表格中，最后求出各段路程上的平均速度。路程运动时间平均速度S1=t1=υ1S2=t2=υ25．阅读教材P24“科学世界”，了解超声波测距的过程和原理。【合作交流】（对自主学习中的进行交流纠错）【展示提升】（2）、（3）三、拓展延伸1、关于平均速度,下列说法正确的是（）A、只要求出某一段路程中的平均速度，便可知整个路程中的平均速度B、平均速度就是速度的平均值C、平均速度

5、一定要指明是哪一段路程或哪一段时间以内的D、前一段路程中的平均速度比后一段路程中的平均速度小2、某班同学在用皮尺和秒表测平均速度时，四位计时员记录了王军同学跑步通过10m、20m、30m、40m处的时刻，并记录在下表中。路程s/m10203040时间t/s3.25.36.89.2根据上面数据，计算出王军同学在各段的平均速度：（1）、从起点到10m处的平均速度为m/s。（2）、从10m处到20m处的平均速度为m/s。（3）、从20m处到40m处的平均速度为m/s。（4）全程的平均速度为m/s3、如果铁路钢轨每根长24m。火车行驶过程中

6、，若在45s内听到车轨与钢轨接头处的撞击声31次，那么火车的速度是km/h。4.一辆在平直公路上行驶的汽车，在第1h内通过的路程是80km，在第2h内通过的路程是80km，在第3h内通过的路程还是80km，小华说该汽车在这3h内一定做匀速直线运动，小明则认为汽车在这3h内不一定做匀速直线运动，他们谁说得对？谈谈你的看法。四、小结反思1.4测量平均速度班级姓名随堂测试1．描述物体的运动快慢我们既可以取相同时，比较的长短；也可以取相同时，比较的长短。在田径运动会中，看台上的观众采用的是第种方法来判断运动员的快慢的，而终点裁判采用的是第种

7、方法来判断运动员的快慢的。2.以下有关物体运动情况的说法中正确的是()A.运动物体速度越大，物体跑得就越远B.速度是描述物体运动快慢的物理量C．速度小的物体跑的距离一定小D．匀速直线运动中，物体运动速度的大小直接反映物体在单位时间内通过路程的多少3.在测量平均速度的实验中，应该用测量小车通过的路程S，用测量小车运动的时间t，利用公式求出平均速度。4、2009年1月1日9时整，江西首条湖底隧道开通.这条隧道西起阳明东路京九线隧道，东至国威路和上海北路交叉口，全长1965m，双向6车道，其中湖底暗埋段550m.在湖底隧道口有一交通标志牌

8、如图18所示,交通标志牌上数字的含义是什么?在遵守交通规则的前提下,一辆小车通过湖底暗埋段至少需要多少时间?