八年级物理上册 5.4 世界是运动的教案（1） 苏科版.doc

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1、5.4世界是运动的教案（1）教学课题：课型新授本课题教时数：2本教时为第1教时备课日期：教学目标：1、知道我们生活的世界是运动的。2、了解人们描述运动的不同方式，举出文学、绘画等作品中描述运动的例子。3、知道如何用科学语言描述物体的运动和静止；了解参照物的概念及其选取的方法，能举例说明物体的运动和静止的相对性。4、知道运动的物体具有能量，能举例说明物体的动能教学重点与难点：运动和静止的相对性教学方法与手段：讲解、观察、讨论、分析、探索归纳教学过程：教师活动学生活动设计意图一、导入新课播放多媒体课件①，激发学生兴趣：展现“布朗运动”“彗星”“长征二号火箭”“燃放的烟花”，形象地说明我们这个世界从

2、微观到宏观世界，一切都处于运动之中。学生观看导入新课激发学生兴趣二、新课教学1、运动和静止自制教具演示实验：同学们，小金鱼是运动的还是静止的呢？若是运动的分别向哪个方向运动？并提出问题：同一条金鱼，你们为什么有向左运动、向右运动和静止不同的答案呢？引入参照物概念。板书：用来判断一个物体是否运动的另一个物体，叫做参照物。物理学中把一个物体相对于参照物位置的改变叫做机械运动，简称运动。一个物体相对于参照物的位置不变，就说这个物体是静止的。选不同的参照物有不同的结论，那参照物如何选取呢？①参照物的选择是任意的。观察一个物体的运动状况时，选择的参照物不同，得到的结论可能也不同。②参照的选取必须恰当。注

3、意：参照物应是具体的物体，而且不能选取被研究物体本身。下面请同学们来分析一下。课件②，Jim先生这天起床晚了，眼看上班要迟到了，他飞奔向公司。请分析一下，以地面为参照物，Jim先生是的，因为；树是的，因为。请那个认为小金鱼是向左运动的同学回答，为什么有这样的结论？通过观察、讨论、分析、探索归纳使学生理解运动和静止。运动和静止：议一议图5-37中小明和小华谁说的对？如何判断物体是运动的，还是静止的？想一想我们坐在行驶的汽车里，看到路旁的树木不停向后退，而坐在你身旁的乘客并没动，为什么？做一做学生回答通过观察、讨论、分析、探索归纳使学生理解运动和静止。将画有树木、房屋、人（或汽车）的两张图片夹在一

4、起，抽动其中的一张，观察另一张图片上景物的变化。通过上述活动，你可以得出：所有物体都在不停地；用来判断一个物体是否运动的另一物体叫做；一个物体相对于参照物位置的改变叫做____,简称_______。如果一个物体相对于参照物的位置不变,我们就说这个物体是_________的.按照人们的生活经验和研究方便来选参照物，一般参照物往往是人们以为不动的物体，具体有这几种情况。(1)研究地面或地面附近的物体时，以地面上不动的物体为参照物(2)研究轮船或飞机上的物体时，以轮船或飞机为参照物提问：(1)研究某个人是上楼还是下楼，以什么为参照物好呢？(2)研究汽车往哪个方向行驶，我们取什么为参照物？(3)“朝辞

5、白帝彩云间”，参照物是什么？(4)小小竹排江中游，参照物是什么？(5)太阳从东方升起，有人说以东方为参照物，也有人说以地平线为参照物，对吗？学生回答学生练习2、运动的相对性课件③：晋朝的葛洪曾有这么句话：“游云西行，而谓月之东驰。”有同学能给我讲解一下吗？课件④：我们不走运的Jim先生，某天拜访一个客户，主人家的大狗一见Jim就满心欢喜，不巧的是Jim先生怕狗，就出现了这一幕。提问：大家看了这一幕，能回答我几个问题吗？(1)包含了哪些物理知识？(2)Jim是运动的还是静止的？(3)能否得到不同的结论？课件⑤：空中加油机，加油机和战斗机在加油的过程中处于相对静止的状态。请同学们讨论，能不能用现有

6、的器材，或通过肢体来表现运动的相对性。（可提供滑板等）运动的相对性在生产、科研上有广泛的应用。学生讨论说明我国古人就有运动相对性的思想，由于参照物选取的不同，对于同一个物体运动情况的描述会有所不同。这就是运动的相对性。同学们能举出生活中关于运动相对性的例子吗？（如：地球同步卫星，接力棒传送，手抓子弹，给运动员递水。。。。）通过观察、讨论、分析、探索归纳使学生理解运动和静止。4、小结：自然界中的一切物体都在不停地运动着，所以世界是运动的，运动和静止是相对于一个选定的参照物而言的。学生回答培养学生总结能力学生练习：补充作业：拓展授后小记：