八年级物理上册 5.4 世界是运动的教案 苏科版

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1、§5.4世界是运动的教学目标：（1）知道我们生活在一个不停运动着的世界中，能举例说明常见的运动现象。（2）了解人们描述运动的不同方式，举出文字、绘画等作品中描述运动的例子。（3）知道如何用科学的语言描述物体的运动和静止；了解参照物的概念及其选取的方法。能举例说明运动和静止的相对性。（4）知道运动的物体具有能量，能举例说明物体的动能 。（5）能灵活选取参照物来分析物体的运动情况，尝试应用已知的物理规律解释具体问题培养初步的分析、概括能力。教学重点：（1）运动和静止（2）运动和静止的相对性教学难点：运动和静止的相对性教学过程：一、前提测评1．匀速直线运动（1）特点：运动不变；（2）速度等

2、于运动物体在单位时间内通过的路程是。2．变速运动(1)特点：快慢是的，在相等的时间里通过的路程。(2)它的快慢粗略地用　　　　　表示3．汽车作匀速直线运动的速度为20m/s,它表示的物理意义为该车通过18km所需时间为h.4.做匀速直线运动的物体甲和乙，它们通过的路程之比为3：4，所用时间之比为2：3，则甲、乙两物体速度之比为________；若他们通过相同的路程，则它们所用时间之比为_________。5．一个做匀速直线运动的物体，它在4min内通过的路程是960m，则这个物体在前2min内的速度是______m／s,另一个物体做的是变速直线运动，它在前2min内前进了240m，在

3、后3min内的平均速度是4m／s，则它在5min内的平均速度是_______m／s．6．物体在一条平直公路上运动,已知该物体在第1s内运动了2m,第2s内运动了4m,,第3s内运动了6m,第4s内运动了8m,以此类推,则物体在整个过程中（）A.先做匀速直线运动,后做变速直线运动；B.先做变速直线运动,后做匀速直线运动；C.一定做变速直线运动；D.一定做匀速直线运动二、以教定学（一）、引入新课教师引导学生列举生活中关于运动的实例，比如：飞奔的骏马，绽放的烟花，哈雷彗星，‘神州五号’载人飞船，流星雨，九大行星运动，布朗运动等等，从而引导学生发现从宏观到微观世界，一切物体都处于运动之中。（

4、二）、教授新课1．“运动与静止”的教学教师引导：根据图5-37组织学生辩论赛辩题：火车到底动还是不动？学生活动：正方：小明派观点--相对于站台火车不动反方：小华派观点--相对于已开行的列车火车动学生活动：分析得出辩论结果：要说明一个物体是静止的还是运动的，首先要选定参照物，再根据物体相对于参照物的位置是否变化来做出判断,小明选取站牌，小华选取已开行的列车为参照物，所以他们的判断都是正确的。结论：（一）参照物：用来判断一个物体是否运动的另一个物体。参照物的选择：任何物体都可以被选作参照物。（除研究对象）一般选择地面或相对地面静止不动的物体。一般选择确定的物体，不选不确定的物体如天空、地

5、平线等。（二）机械运动物理学中，把一个物体相对参照物位置的改变叫做机械运动，简称运动。如果一个物体相对参照物位置不变，我们就说这个物体是静止的。学生练习：（１）观察图5-38完成填充以地板为参照物，运动员是，理由是　　　　　　　　　　。　　　　　　　　　墙是，理由是　　　　　　　　　　。（2）小船在河里顺水漂流而下，船上坐着一个人，河岸上有树。以树为参照物，人是（）的，小船是（）的。以水为参照物，人是（）的，树（）的。2.“运动的相对性”的教学学生活动：观察图5-39完成填充认为云朵向西运动，是以为参照物，认为月亮向东运动，是以为参照物。教师引导学生：结合图5-37、图5-39、学生

6、练习(2)思考，会有什么发现？结论：运动的相对性：由于参照物选取的不同，对同一物体，我们可以说它是运动的，也可以说它是静止的，机械运动的这种性质叫做运动的相对性。学生练习：学生结合图5-40、5-41、5-42、5-43，体会“运动的相对性”在生产、生活、科研上的应用，除了这些例子外，你还能举出一些例子吗？讨论后分析解答下列问题：（1）接力赛跑时，接棒运动员是蹲在那里好还是跑起来接好？为什么?（2）奥运会开幕式上，进行火炬传递时，为什么要在跑动中完成交接仪式？（3）空中加油机在空中给其他飞机加油时，需要在什么条件下才能顺利完成？3.关于“运动的物体具有能量”的教学学生活动：回忆复习声

7、能、光能；再列举一些物体在运动时会产生的作用。教师引导：引导学生自己发现得出运动的物体也会具有能量，类似于声能和光能，叫动能。接下来，请一些学生自己发挥举些简单的关于动能的例子即可。4．课堂小结1.运动和静止的概念和判别。2.运动的相对性。3.运动的物体具有能量——动能。（三）、当堂检测(1)下图中表示“不准动”游戏中的两个情景,坐在石块上的小孩先双手蒙住眼睛,后来放开手.在这个过程中,_____(填序号)小孩做了机械运动,你是以________为参照的.