八年级物理上册 5.3 探究凸透镜的成像规律教案 （新版）新人教版.doc

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1、5.3探究凸透镜的成像规律●教学目标：1知识和技能：知道实像虚像的概念；知道物距像距的意义；理解凸透镜成像的规律。2过程和方法（1）通过观察与实验收集凸透镜成像规律有关数据。（2）学会对数据进行分析与论证，最后得出结论。3情感、态度、价值观激发学生对科学的求知欲，使其乐于探索自然中的物理规律。●重点和难点：1重点：知道凸透镜的成像规律。2难点：根据实验数据，归纳凸透镜成像的规律。●教学器材：光具座、凸透镜、蜡烛、光屏、火柴、刻度尺●教学过程：一新课导入1每人发一个放大镜，按要求完成下列动作：（1）手持凸透镜，缓慢从桌面书本移向眼睛

2、。（2）把放大镜正对着窗户外，并且在放大镜另一侧比较靠近的位置前后移动光屏，观察是否能在光屏上找到窗外景物的像？2思考：（1）你看到了什么？有多少种不同的情况？明确：看书本上的字，看到正立的放大的虚像。看远处的物体，看到倒立的缩小的实像。（2）像的虚、实，大、小，正、倒跟物距有什么关系呢？二新课教学：（一）自主学习，思考下列问题：1基本概念回顾：主光轴、光心、焦点、焦距、物距、像距、实像、虚像的概念是什么？2像的虚、实，大、小，正、倒跟物距有什么关系？设计实验方案：①用到什么器材②实验前如何调节③实验步骤如何④如何设计表格收集数据

3、？⑤分析表中的数据并得出结论。⑥凸透镜成像的原理在生活中有什么应用？（二）合作学习，小组交流讨论，教师巡视。（三）知识梳理1几个基本概念（1）主光轴：过透镜两个球面球心的直线。（2）光心：常位于透镜的几何中心，经过光心的光线传播方向不变（3）焦点：凸透镜使平行于主光轴的光线汇聚在一点这个点，叫焦点。用F表示。（4）焦距：焦点到光心的距离叫做焦距。用f表示。（5）物距：物体到凸透镜的距离，用u表示。（6）像距：像到凸透镜的距离，用v表示。（7）实像：由实际光线汇聚而成，能用光屏承接。（8）虚像：不是由实际光线汇聚而成，而是由光的反向

4、延长线相交而成，不能用光屏承接。2探究像的正倒、大小、虚实跟物距的关系光屏fFO凸透镜物体实验方案：（1）实验器材：凸透镜、蜡烛、光屏、火柴、带刻度尺的光具座物距（u）像距（v）（2）两个物理名词及实验前的调节烛焰、透镜、光屏三者的中心处于同一水平高度。（3）进行实验与收集数据实验步骤：①组装实验装置，将烛焰中心、凸透镜中心和光屏中心调整到同一高度。　　②将凸透镜固定在光具座中间某刻度处，把蜡烛放在较远处，使物距u＞2f，调整光屏到凸透镜的距离，使烛焰在光屏上成清晰的实像。观察实像的大小和正倒。记录物距u和像距v。　　③把蜡烛向凸

5、透镜移近，改变物距u，仍使u＞2f，仿照步骤②再做2次实验，分别观察实像的大小和正倒。记录物距u和像距v。④把蜡烛向凸透镜移近，改变物距u，使f＜u＜2f，调整光屏到凸透镜的距离，使烛焰在光屏上成清晰的实像。观察实像的大小和正倒。记录物距u和像距v。　　⑤把蜡烛向凸透镜移近，改变物距u，使f＜u＜2f，仿照步骤④再做2次试验，分别观察实像的大小和正倒。记录物距u和像距v。　　⑥把蜡烛向凸透镜移近，改变物距u，使u＜f，在光屏上不能得到蜡烛的像，此时成虚像，应从光屏这侧向透镜里观察蜡烛的像，观察虚像的大小和正倒。数据记录：物距与焦距

6、的关系物距u(cm)像的性质物距v(cm)正倒大小虚实……（4）分析与论证：分析表中的记录，找出凸透镜成像的规律物距与焦距的关系像的性质物距v(cm)应用正倒大小虚实u＞2f倒立缩小实像2f＞v＞f照相机u＝2f倒立等大实像v＝2f2f＞u＞f倒立放大实像v＞2f投影仪、幻灯机u＝f不成像u＜f正立放大虚像与物同侧放大镜注意：一倍焦距分虚实和正倒；二倍焦距分大小。以焦点为标准，物体越靠近焦点，像越大，像也离透镜越远。（5）评估与交流若无论怎样移动光屏都不能在光屏上得到蜡烛的像，可能的原因有：①烛焰、凸透镜、光屏的中心不在同一高度，

7、使像在上方或下方；②凸透镜没有与水平面垂直，使像在光屏上方或下方；③物距等于一倍焦距不成像或者物距小于一倍焦距成虚像。3凸透镜的成像原理图（1）u＞2f，成倒立的缩小的实像：照相机的成像原理图注意：当物距“很远”时，相距近似等于焦距。重要应用：远物成像粗测焦距。“傻瓜相机”成像原理。（二）u＝2f，成倒立的等大的实像。（3）2f＞u＞f，成倒立放大的实像：投影仪和幻灯机的成像原理图（一）u＝f，不成像（5）u＜f，成正立放大的虚像：放大镜的成像原理图（四）效果检测：课堂训练（下发本节习题，随堂测试部分）三课堂小结：根据板书，总结本

8、节内容，明确重、难点。四作业：（下发本节习题，综合测试部分）五教学反思：