八年级物理 第十三章简单机械教案.doc

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1、第周星期第节年月日课题第一节杠杆执教教学目标1．杠杆，能从常见的工具中辨认出杠杆。2．理解力臂的概念，会画力臂。3．理解杠杆的平衡条件。重点杠杆的平衡条件。难点力臂的概念，会画力臂。教具演示天平、钩码、支架、钳子等。学生主要教学过程学生活动教学过程设计一．什么是杠杆？1.一根硬棒，在力有作用下能绕固定点转动，这根硬棒就叫杠杆。注意：(1)在力的作用下不变形。(2)形状多种多样。2.杠杆中的几个名词。(1)支点：杠杆绕着转动的点（O）。(2)动力：使杠杆转动的力（F动或F1）(3)阻力：阻碍杠杆转动的力（F阻或F2）(4)动力臂：支点到动力作用线的距离(L动或L1)(5)阻力

2、臂：支点到阻力作用线的距离（L阻或L2)。难点成因：学生实际感觉使学生认识为什么要画力臂，指导学生画力臂的具体方法。（用数学中画点到线的距离的画法，降低难点）二．杠杆平衡条件实验。1．杠杆平衡是指杠杆静止不动或匀速转动。2．介绍实验步骤。3．数据及分析。三．杠杆的平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂F1×L1=F2×L2阻力F2、阻力臂L2一定时，动力臂越长，越省力，反之。四．练习、小结。五．布置作业。练习画力臂学生实验第周星期第节年月日课题第二节杠杆的应用执教教学目标1．知道杠杆的应用分三种情况及三种杠杆的特点，会举例说明。2．能用杠杆的平衡条件解决简单的问题和简单的计算

3、。重点三种杠杆的分类及其特点。难点能用杠杆的平衡条件解决一些实际问题。会判断杠杆的种类。教具演示起子、镊子、天平(汽水一瓶)学生主要教学过程学生活动教学过程设计F1GO一．复习提问1．杠杆的平衡条件是什么？2．画出如图杠杆的力臂。二．新课讲授1．阅读本节教材5分钟2．演示实验引入本节知识。(起子扣汽水)3．三种杠杆：(利用F1L1=F2L2分析可得出三类杠杆)(1)省力杠杆(L1>L2)动力臂>阻力臂特点：省力，但动力多移了距离。(2)费力杠杆(L1

4、力臂相等。4．三类杠杆的例子。省力杠杆，费力杠杆，等臂杠杆(天平)。5．用杠杆的平衡条件解决一些实际问题。(1)杠杆、案秤、天平①杠杆的应用例子。②介绍案秤。③天平的左盘物体的质量等于右盘砝码的质量的道理：L1L2G1G2∵F1=G1=m1g；F2=G2=m2g；L1=L2∴根据杠杆的平衡条件：F1L1=F2L2，得m1g•L1=m2g•L2即：m1=m2(2)计算支点的位置(题目略)三．小结及练习。四．布置作业学生回答举例本三种杠杆第周星期第节年月日课题第三节滑轮第四节轮轴执教教学目标1．知道使用滑轮的好处，理解定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用。2．会根据滑轮的挂线判断省力情

5、况，会根据要求正确组装滑轮组重点理解定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用难点会根据滑轮的挂线判断省力情况，会根据要求正确组装滑轮组教具演示定、动滑轮、铁架台、弹簧称、细绳等学生主要教学过程学生活动教学过程设计一．复习上节课的有关知识点。(提问方式，学生回答)二．新课讲授1．阅读本节教材5分钟2．以课文P196“？”图13-8的漫画引入课题。3．演示(图13-9甲)，让学生认识定滑轮。(1)不能省力但可以改变力的方向。(2)是等臂杠杆(l1=l2)。4．演示(图13-9乙)。让学生认识动滑轮。(1)能省力一半力，但不能改变动力的方向。(2)实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆。(l1=2l

6、2)5．演示(如图所示)，让学生认识滑轮组。GG(1)省力情况：使用滑轮组时，滑轮用几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的几分之一。(2)判断几段绳子的方法：只有与动滑轮连接的那段绳子才算进去。可用如图画虚线的方法：(3)连线情况：定→动，箭头向下。动→定，箭头向上。6．轮轴（1）学生阅读本节课文内容，认识轮轴（2）轮轴是变形杠杆，平衡时有F1R==F2r(F1是作用在轮上的力，作动力；R是轮的半径，是动力臂；F2是作用在轴上的力，作阻力；r是轴的半径，作阻力臂)三．小结及测试。四．布置作业