八年级数学下册 第三章 图形与坐标 3.2 简单图形的坐标表示教案 （新版）湘教版.doc

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1、简单图形的坐标表示（第3课时）教学目标：根据图形特点和问题的需要能够灵活建立平面直角坐标系 教学重点： 有选择的建立平面直角坐标系并表示图形上点的坐标教学难点： 如何根据图形的特点及不同问题的需要，建立恰当的平面直角坐标系 创设情景 激情导入 1、 平面直角坐标系的概念 2、 怎样表示平面直角坐标系中点的坐标？ 二、 合作交流 解决探究如图3-11，已知正方形ABCD的边长为6.如果以点B为原点，以BC所在直线为x轴，建立平面直角坐标系那么y轴是哪条直线？写出正方形的顶点A，B，C，D的坐标.（2）如果以正方形的中心为原点

2、，建立平面直角坐标系，那么x轴和y轴分别是哪条直线？此时正方形的顶点A，B，C，D的坐标分别是多少？例题1：如图3-14，矩形ABCD的长和宽分别为8和6，试建立适当的平面直角坐标系表示矩形ABCD各顶点的坐标，并作出矩形ABCD.例题2：图3-16是一个机器零件的尺寸规格示意图，试建立适当的平面直角坐标系表示其各顶点的坐标，并作出这个示意图.