高中生物 DNA是主要的遗传物质说课稿 新人教版必修2.doc

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1、《DNA是主要的遗传物质》说课稿一、教材分析1．教材的内容、地位和作用：本节内容选自《生物Ⅱ（必修）—遗传与进化》（人教版）第三章的第一节,先联系前面所学的有关细胞学基础（有丝分裂、减数分裂和受精作用），阐明了染色体在前后代遗传中所起的联系作用，再通过对染色体化学成分分析得知，它的主要成分是DNA和蛋白质。那么，遗传物质是DNA还是蛋白质呢？教材在此埋下伏笔，然后通过两个经典实验证明了DNA是遗传物质，最后列举少数生物只有RNA而没有DNA的事实，得出“DNA是主要的遗传物质”这一结论。本节内容在结构体系上体现了人们

2、对科学概念的认识过程和方法，是进行探究式教学的极佳素材。在教学中，通过发挥教师的主导作用，优化课堂结构，妙用科学史实例，把知识的传授过程优化成一个科学的探究过程，让学生在探究中学习科学研究的方法，从而渗透科学方法教育。2．教学目标及确立的依据：依据新课程标准和考试说明的要求，确立如下教学目标：⑴知识与能力：通过对三个实验的探究培养实验分析能力，理解DNA是主要遗传物质。⑵过程与方法：在讨论中合作学习，在思考中得到思维训练；在整堂课学习中体验科学探究的基本方法。⑶情感态度与价值观：通过参与科学的探究过程,让学生认同科学

3、研究的基本方法。学习科学家严谨细致的工作作风和科学态度。3.重点、难点及确立的依据：通过对教材内容及对考试标准的研究，结合我校学生的情况，确定本节重难点为：重点：理解肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的原理和过程,体验科学研究的基本方法,并能在此基础上理解DNA是遗传物质这一结论.6用心爱心专心难点：实验的分析过程二、学情分析 1、学生已经具备了有丝分裂、减数分裂和受精作用等细胞学基础，掌握了生物的生殖过程、染色体的化学组成、蛋白质与核酸的元素组成等相关知识，这为新知识的学习奠定了认知基础。  2、高中学生具备了

4、一定的认知能力，思维的目的性、连续性和逻辑性也已初步建立，但还很不完善，他们的心智还不能有效控制其行为冲动，对事物的探究有激情，但往往对探究的目的性及过程，结论的形成缺乏理性的思考。三、教法学法知识的获得是一个主动的过程，学习者不应是信息的被动接受者，而应该是知识获取的主动参与者，但我们的学生缺乏主动发现问题和独立思考的能力，所以需要教师的引导和学生的合作学习，所以确定如下教法和学法：教法:问题导学法、讨论法学法:合作讨论、分组探究——在讨论中激发思维火花在交流中取长补短,相互矫正，共同进步。四、教学过程过程分五大步

5、骤：情景引入→对科学家实验的探究→课堂总结→课堂巩固→课后练习（一）情景引入染色体在生物的传种接代中具有重要作用，染色体的主要由  和  组成。（答案：蛋白质DNA）从知识点复习入手，让学生回忆蛋白质和DNA的结构特点，找出相似之处，并提出疑问：蛋白质和DNA都具备构成遗传物质的结构特征，那么谁是遗传物质呢？这个问题在历史上也经历了多年的争论，最后是谁将谜底解开？以此引出本节课题——DNA是主要的遗传物质（二）对科学家实验的探究⑴DNA是遗传物质6用心爱心专心1928年格里菲思的肺炎双球菌转化实验1944年艾弗里的肺

6、炎双球菌体外培养实验1952年赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染实验⑵DNA是主要的遗传物质通过三个实验证明DNA是遗传物质，通过一些特殊生物实例证明DNA是主要遗传物质。1928年格里菲思的肺炎双球菌转化实验首先向学生简要介绍R型菌和S型菌，为下面学习实验过程打下知识基础，然后展示实验过程，教师引导学生分析每一组实验证明了什么问题，为了降低难度，采取填空题的形式：①现象：将R型活肺炎双球菌注入小鼠体内，小鼠没有死亡。 证明了R型肺炎双球菌    毒（答案：无毒）②现象：将S型活肺炎双球菌注入小鼠体内，小鼠死亡。 证明了S型肺

7、炎双球菌_____毒（答案：有毒）③现象：将加热杀死的S型菌注入小鼠体内，小鼠没有死亡。证明了加热杀死的S型肺炎双球菌    毒（答案：无毒）④现象：将R型活菌与杀死的S型菌注入小鼠体内，小鼠死亡。 证明了R型+杀死的S型肺炎双球菌    毒（答案：有毒）第四组实验是得出实验结论的关键组，为了辅助学生分析、得出实验结论，教师提出以下问题：①在第四组实验中“R型+杀死的S型→活S型菌”对此你有什么推测？②你的实验结论是什么？为达到全员参与学习过程，达到在合作中解决难题，所以这两题采取分组讨论的形式。学生回答后，教师归纳

8、，师生共同总结实验结论——“在被加热杀死的S型菌中有起遗传作用的物质，格里菲思把这种物质命名为“转化因子”。 这个实验虽然提出S菌中有起遗传作用的物质，但是究竟是S菌中的什么物质起遗传作用呢？如果你接着做这个实验应如何设计实验过程？6用心爱心专心这个问题引起学生的共鸣，学生经讨论提出自己的设计方案，教师经分析自然过渡到艾弗里的实验1944年艾弗