小学一年级上册数学复习计划和教案.doc

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1、.2017-2018学年度第一学期一年级数学上册期末复习计划与教案一、复习目标1、通过复习熟练掌握数数的方法。知道“同样多”、“多”、“少”的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。2、通过直观演示和动手操作，使学生认识“上、下”“前、后”“左、右”的基本含义，初步感受他们的相对性。会用“上、下”“前、后”“左、右”描述物体的相对位置。3．通过复习使学生熟练地数出1～10各数，会读、会写这些数，并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。会比较它们的大小，熟练地掌握10以各数的组成。比较熟练地口算10以的加、减法和10以的连加、连减、加减混合计算。并能解决生活中的简

2、单问题。4．通过复习使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，能够辨认和区别这些图形。5．使学生能正确地数出数量在11～20的物体个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的，掌握20以数的顺序和大小。掌握“十位”、“个位”，初步了解十进制；能够正确地、迅速地读、写11～20各数。能够熟练地口算10加几和相应的减法。6．使学生结合生活经验学会看整时和几时过一点儿、快几时了。建立时间观念，从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。7．使学生比较熟练地口算20以的进位加法。熟练地会用加法和减法解决简单的问题。8．体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。二、复

3、习重点20以进位加法和10以加减法，根据加减的含义和算法解决简单的实际问题三、复习难点加减混合的看图列式应用题、钟面的认识。四、复习知识点1、数一数、比一比2、位置Word文档.3、1-10认识和加减法4、认识图形5、11～20各数的认识6、认识钟表7、20以的进位加法8、综合练习四、学情分析本年级共有学生252人，学生基础知识比较扎实，有了一定的能力。能够利用已有生活经验、知识自主迁移、探究，小组合作中能够主动参与、有效合作。在解决实际问题的能力上，能够初步结合生活实际思考。多数学生的学习态度比较端正，能够主动参与到教学中，掌握了学习数学的方法，有了初步的数学分析的

4、方法，能够自主完成作业。树立了学好数学的信心，并且从解决问题中获得了成功的体验。但是，本年级学生参差不齐，有的孩子学前教育做的好，掌握知识快。有的学生学前教育等于零，知识零基础，学东西又慢。普遍解决问题的能力较差。部分学生是学习习惯不好，不能按要求交作业；部分学生是自觉性差，作业总需要监督、督促；还有部分学生就是基础较差、理解能力弱，不能灵活应用知识去解决问题。结合上述情况，及对本册教材的知识点、重难点的分析，在复习中要注重知识点的梳理，配以训练题，使学生查漏补缺，通过复习及时巩固，有所提高。复习课上针对学生的反馈及时调整教学，对学生较容易混淆、模糊的地方给予重点讲解

5、，使学生找到解题的技巧，学会灵活应用知识。六、主要措施1.前两周时间主要以分单元复习为主，帮助学生完善每个单元的知识点，注意各单元知识之间的衔接。结合书本、各单元测试卷有针对性地讲解学生易错部分知识，找出学生错误的根源，让学生结合自身情况进行总结方法。2.在后一周时间里主要以综合复习为主，在总结分单元复习中学生实际情况出发，结合历年来期末试题题型，进行重点复习。加大对典型题型的巩固练习，提高学生对问题的分析和处理能力。Word文档.3.注重双基，在如何提高计算准确率的问题上，注重培养学生良好的学习习惯，加大练习的力度和强度，确保一次性正确率；每周要进行2-3次计算5分

6、钟训练，并进行检测；让学生养成良好的检查习惯，在准确率的基础上逐步提高计算的速度，尽量让每个学生的计算能力在原有的基础上提高。4.在应用题的复习中，从学生已有的知识和能力出发，注意站在学生的认知角度看待问题，教给学生解答应用题的思路和方法。养成认真审题的习惯。在每天的复习课上，多加强典型例题方法和思路的讲解，结合适当的练习，一定要让学生在脑子里对于同一类题型形成一种“条件反射”。5.在复习过程中，注意对学生心理的调适，对于班上学困生的辅导上，鼓励班上优生与学困生之间的进行互帮互助；同时进行个别辅导，针对不同学困生的实际情况，有计划地进行查漏补缺；并联系其家长，进行家校

7、联合，最大限度的帮助他们迎头赶上。6.定期不定期的开展年级组的教师交流会，及时沟通、交流，针对本班实际，及时修改复习计划；讨论学生在复习中所出现的问题，做到务实、高效。七、复习时间安排：时间复习容课时复习目的课标中对应的要求负责人1.2数一数，比一比1会20以数数，会比较大小。培养学生数感颖颖文君颖1.3位置1能用语言描述某一物体的位置。培养学生基本的空间观念。1.41.510以的加减。2数序。会数会读10以的数。以及组成。会做10以的加减法以及解决问题。熟练计算1.8认识图形1认识立体图形。建立初步的空间观念1.911-20各数认识1数序。会数会读