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《一年级上册数学复习计划教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、2014至2015学年度第一学期_数学__学科复习计划复习内容比一比1---20的认识及加减法看图列式分类认识物体和图形时间口算找规律统计复习重点1.掌握比较的方法。2.掌握20以内数的顺序,读,写,组成,会比较大小以及加减法,理解算理,正确口算。3.解决简单问题。4.能直观认识物体与图形,能辨认和区别会对物体进行分类。复习难点1.掌握比较多少,长和短的方法。2.理解加减法的含义.理解进位加法的算理,掌握口算方法,正确口算。3.能直观认识物体与图形,能辨认和区别。4.会对物体进行分类。本学期学生学习情况分析（知识与能力）本班大
2、部分学生知道学习,学习比较主动.上课专心听讲,能按时完成作业.所学知识能够当堂掌握,但也有一小部分学生依赖性很强,在家长的督促下完成作业,还有个别学生要在家长的帮助下才能完成作业.学习成绩较差,错题率较高。提高不同层次学生的措施1.进行归类复习并与单元复习相结合2针对单元测试卷、复习册、作业中容易出错的题作重点的渗透复习、设计专题活动，渗透各项数学知识。3.复习加减法计算时，可以采用游戏、竞赛等多种形式组织学生练习，以激发学生练习的兴趣，提高计算的正确率和熟练程度，促进计算技能的形成。4..利用综合复习卷讲做结合。5.对学困生
3、加强个别辅导,并与家长配合齐抓共管。复习进度及具体安排周次课时复习的主要内容复习课型211回忆,梳理一册知识点讲练结合120以内的认识(数数,读数,写数,比较大小,组成,顺序)讲练结合120以内进位加法,10以内减法讲练结合1认识图形(会区分平面图形,立体图形,并认识常见的图形)讲练结合221用数学(会看情境图,理解图及文字的意思,知道用什么方法解决)看图列式(一图一式,一图四式,带大括号的)求和求剩余讲练结合120以内口算(正确熟练的口算)讲练结合1做综合练习卷,查缺补漏（考卷另附）考试1做综合练习卷,查缺补漏（考卷另附）考
4、试1做综合练习卷,查缺补漏（考卷另附）考试1做综合练习卷,查缺补漏（考卷另附）考试1做综合练习卷,查缺补漏（考卷另附）考试1做综合练习卷,查缺补漏（考卷另附）考试1做综合练习卷,查缺补漏（考卷另附）考试第一课时复习内容：梳理整册教材的知识点复习要求:帮助学生按单元梳理整册教材的知识点。复习过程:（1）会用一定的方法比较物体的多少，并逐步训练学生完成正确的语言表述（注意比较的相对性）（方法：直观判断、数数、一一对应）。（2）学会比较的方法（直观判断、一端对齐比较，利用介质等），会比较几个物体的长短。（3）在活动中理解“高”、“矮
5、”、“最高”、“最矮”、“一样高”的含义。说明：长短是物体长短在水平方向上的比较，而高矮是物体长短在垂直方向上的比较。高矮不仅局限于人和其它动物的身高比较，还有物体高矮的比较。（4）会用5以内的数表示事物的顺序（序数的含义），能利用序数的含义对５以内的数进行大小比较。（5）让学生经历从实物操作逐步过渡到数的抽象过程，在此基础上掌握5以内的数的分解与组成，并能正确表述（两种表述方式）。（6）通过一定的实践活动，探索并掌握5以内的数的组成规律，并逐步让学生学会有序的思考。（7）让学生经历“问题情境”——“建立模型”——“解释与应用
6、”的数学建模流程。（8）会读加法算式，会用不同的方法进行简单的加法计算。（全数法、接数法、数的组成等方法）（9）会读减法算式，会用不同的方法进行简单的减法计算。（点数法、倒数法、数的组成等方法）说明：练习三10题，利用每组算式的对比，直观感知加减法之间的关系，为“想加算减”的算法做铺垫。（10）会按要求写0，知道有0介入之后的数序，能按数序比较０－５以内数的大小。（11）培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力（学会表达、学会倾听）说明：教材按三个层次处理的：知识的引入——知识的教学——知识的应用，即：形象的物体
7、——建立表象——抽象的图形。把物体按形状分类的过程，就是物体形状抽象的过程。分类后，要仔细看一看，摸一摸，感知每类实物的特征。做一做中，要充分利用学生的视觉、触觉、运动觉感知图形特征，同时一定要把操作与表达结合起来。第二课时复习内容：20以内的数。(教材第102页第1—4题)复习要求:通过复习20以内的读写、数序大小、组成和序数的含义，使学生加深对数的理解。复习重点20以内数的组成。复习过程:一、复习读数、写数、数数、数序1．教师出示数字卡片，指名学生读20以内的数。2．教师报数，学生写数，如十九(学生写19)等。3．学生一个
8、一个地数，从7数到15。4．两个两个地数，从2数到20。5．填数，102页的第1题。学生在书上填，并指名学生口答，后集体口答，检查学生熟练掌握20以内数的顺序的情况。二、复习20以内数的组成1．问：从右边起第一位是什么位?第二位是什么位?2．出示计数器，教师在计数器上表示11
