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时间:2020-06-29
《二年级数学上册 8的乘法口诀 1教案 北京版.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、8的乘法口诀教学设计:本节课的内容是在学生已熟练掌握1到7的乘法口诀的基础上进行教学的。学生在前面已经理解、掌握了乘法口诀的推导过程,有了良好的基础。因此在教学时,我大胆放手让学生自己去编写、推导出8的乘法口诀,充分发挥学生的自主性、合作性。本节课重在让学生自己推导编写,自主学习。教学目标:1.知识目标:引导学生借助已有知识和经验编出8的乘法口诀。2.能力目标:理解8的乘法口诀相邻两句之间的关系,掌握并能熟练运用。3.情感目标:培养学生的推理、概括和应用知识解决实际问题的能力。教学重点:8的乘法口诀的编写
2、、推导过程教学过程:一、复习引入。1.听算式用手势表示得数。4×7 5×6 2×4 1×7……2.准备题。一只螃蟹几条腿?2只螃蟹几条腿?……(填表)(1)指名板演,其余在练习纸上完成。(2)提问:1个8是多少?再加1个8是几个8,是多少?“24”是怎样得到的?几个8相加得32?40里面有几个8?6个几是48?再加1个8是几?几个几相加得64?3.揭示课题。今天我们学习——8的乘法口诀。相信你们能自己编出8的乘法口诀,并能应用这些口诀进行计算。板书:8的乘法口诀 二、新知。
3、1.猜想。师:在我们开始编出8的乘法口诀之前,请你们猜一猜:8的乘法口诀共有几句?8的乘法口诀里一定都有哪个字?这个字在什么位置?2.试编。师:你会编8的乘法口诀吗?如果有困难,可以请小棒、三角等学具帮帮忙,再编口诀。你能编几句就编几句。3.汇报。(1)师:你编了几句口诀?请你说一说。老师出示相应的口诀卡片。(抽一至两句说说是怎样摆学具的)(2)课件:8的乘法口诀(3)同桌讨论“8的乘法口诀”有什么特点?(4)读读记记8的乘法口诀。4.交流。你们认为“8的乘法口诀”哪几句容易记?哪几句难记一些?你用什么方
4、法记呢?写这些口诀要注意什么?5.记忆。(1)同桌互背。(2)按顺序齐背,倒过来背。(3)教师与学生对口令。三、巩固练习。1.每个小朋友8个气球,2个、3个……9个呢?(抢答)2.填一填,并说说用的那句口诀。3.口算比赛:看谁算得又对又快。4.在括号里填上合适的数。(课件)( )×1=8 7×( )=569×()=36 8×( )=647×( )=49 9×( )=63四、 小结。
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