六年级音乐下册 青春放歌 1教案 人音版.doc

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1、青春放歌教学内容：学唱《拉起手》第一声部教学目标：1.能够根据《拉起手》的节奏、旋律等特点，理解歌曲的音乐情绪，并用热情、欢快、有弹性的声音演唱歌曲。2.从演唱活动中，感受与体验青春的气息，激励珍惜青春年华。教学重难点：1.能够根据《拉起手》的节奏、旋律等特点，理解歌曲的音乐情绪，并用热情、欢快、有弹性的声音演唱歌曲。2.准确掌握歌曲中的难点节奏（切分节奏）教学过程：一、组织教学1.师生相互问好二、发声练习1.5432

2、1—

3、

4、Wu要求：气息连贯，声音位置要高2.1555

5、5432

6、1—

7、

8、LaLaLaLaLaLaLaL

9、aLa—要求：短促、跳跃3.二声部常规训练（三度音程）三、导入新课1.播放歌曲《青春舞曲》①设问：这首歌曲的情绪是怎样的？速度上有什么样的特点？假如把人生分为少年、青年、中年、老年，你认为这首歌曲最适合表现怎样的年龄？②学生讨论（歌曲欢快充满激情，洋溢着青春的气息，应该表现的是青年）过渡语：青春是美好的，今天我们就一起来感受青春的美丽吧。2（设计意图:通过欣赏《青春舞曲》导入到新课的学习中去，让学生开门见山地获得教学的主题思路。）四、歌曲新授1.听录音范唱，初步感受旋律设问：说说歌曲的速度是怎样的？情绪上有什么样的变化？

10、2.再听范唱，跟音乐打拍子，感受歌曲的情绪在主歌与副歌的衔接处提醒学生注意感受情绪的变化3.学唱歌曲的第一声部①跟范唱小声模唱，体会旋律的走向，同时注意哪些乐句的把握是难点。②说出难点乐句，跟范唱模唱③突破难点：切分节奏的教学A图示法，教师画出切分节奏的时值B范唱法，教师唱，学生模仿④说说歌曲情绪⑤跟琴完整唱，自我检查演唱歌词，注意提醒学生在315-

11、31·5-

12、处的节奏五、歌曲处理1.引导学生用富有弹性的声音演唱2.结合导入部分《青春舞曲》的情绪，引导学生有感情的演唱。3.用不同形式的演唱方式表演歌曲。六、本课小结2