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时间:2020-06-28
《二年级数学上册 线段教案 人教版.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、线段教学目标:1.使学生初步认识线段。 2.学会用尺子量线段的长度,学会按要求的长度画线段。 3.培养学生的动手操作能力,渗透“数学源于生活,用于生活”的观念。教学重点:用直观、描述的方式帮助学生认识线段的特征。教学难点:同上教学手段:操作法教学过程:一、导入环节 1.拿出一根线,贴在黑板上。(要贴成弯弯的) 2.再拿出一根线,贴在黑板上。(要贴成直直的) 3.问:这两根线有什么不同? [生:这两根线的形状不同,一根是直的,另一根是弯的。] 4.在生活中,有许许多多像这样的线。(指着直的线段说)
2、5.分别用一本厚书、一个长方体的盒子比着,在黑板上各画一条线段。 6.将黑板上的几条线段圈起来,说:“今天,我们就来学习这样的几何图形,这种图形叫做线段。”[板书课题:线段]二、新授与操练 1.问:谁来说说,你在生活中的什么地方还见过线段? [桌子的任意一条边,都是一条线段;我们数学书的任意一条边也都是一条线段;2生活中许多直的物体的边都是线段。] 2.师:大家说得都很好,生活中可以发现很多的线段,线段是可以量出长度的。 3.量一量数学书上P14最上面的三条线段的长度。 4.判断,指出下面图形中哪一个
3、是线段。[出示图片1] 5.下面每个图形是由几条线段组成的,填在()里。[出示图片2] 6.师:大家已经认识了线段,会测量线段了,如果让你画一条线段,你会吗? 7.讲解画线段的方法: 在尺子的0刻度上点一个点,要画的线段是几厘米,就再在几厘米的刻度上点一个点,然后再把两个点用一条直直的线连起来。 8.完成P15页上的做一做。三、巩固练习1.基本练习 (1)完成P151[出示图片3] (2)完成P152[出示图片4]2.操作性练习 (1)完成P163 (2)选择完成P164(从三个题目中任选一个题
4、做)3.思考性练习 完成P165四、归纳质疑 通过今天的学习,大家有什么收获,还有什么问题吗?2
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