山东省文登市七年级语文《爸爸的花儿落了》导学案（无答案） 新人教版.doc

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1、山东省文登市七年级语文《爸爸的花儿落了》导学案（无答案）新人教版导学目标：1、引导学生学习本文先叙事后抒情的结构，解决作文结构不紧凑的问题。2、引导学生细细品味关键词语的妙处，提高作文时遣词造句的能力。3、培养学生从小事情领悟大道理的品质，解决作文时“无东西可写”的问题。4、引导学生热爱生命的品质。导学过程：一、通读全文，理解全文脉络。1、如果把本文划分为两个部分，你准备怎样划分？为什么这样划分？这样的结构和我们学过的哪篇课文相似？（一）（）（二）（）2、本文为了“感悟生命”，写了几个事例？请在横线上分别用一句话概括（什么人做什么事）（1）（）（2）（）（3）（）

2、3、这三个事例分别从哪个角度来感悟生命？（划出每段关键词，填写在上题的括号中）4、你能找出第一段中抒情的句子吗？用曲线划出来。依据关键词分析其作用。5、回忆《走一步，再走一步》题目的妙处，想一想本文为什么以“生命，生命”为题？二、细细品味，静静思考：下列句子中加点词语有什么作用？（一）比较下列句子中加点词语和括号中词语哪一个更妙？1、我原想弄死它，但它鼓动双翅，极力挣扎（扇动）？2、我感到一股生命的力量在我手中跃动（跳动）？（二）下列句子中加点词语能否去掉？1.这样一只小小的飞蛾，只要我的手指稍一用力，2.墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗

3、。（三）体会下列句子中加点词语的妙处。1.那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬！2.让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力。3.我应许自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手中白白流失。三、拓展提高：1、简简单单的三个事例，但杏林子却能从中感悟出深刻的生命真谛，你能为本文想出第四个事例吗？写在下面（学习杏林子“叙事+抒情”的写法哦）2、你觉得杏林子是一个怎样的人？3、围绕“生命”写一段话——这段话里要用到“杏林子”“我”“生命”这三个词语哦！2用心爱心专心2用心爱心专心