浙江省温岭市城南中学九年级科学上册《2.4材料的发展》教案 浙教版.doc

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1、课题《2.4材料的发展》课型新课课时第1课时教学目标1、认知领域：了解新型材料的性能和使用。2、技能领域：通过学习，认识材料的发展与人类文明的关系。3、情感领域：学习在制造材料过程中产生的污染以及如何防治，培养学生环境保护意识。重点材料的发展和利用对人类文明的促进作用难点材料的发展和利用对人类文明的促进作用教学方法讲述法，讨论法教学准备板书设计第4节材料的发展一、新型材料光电子信息材料、先进复合材料、超级陶瓷材料、新型金属材料、新型高分子材料、超导材料。二、材料制造与环境保护降低生产对环境造成的污教学反思教学过程2（一）引入新课常

2、见的材料有哪几类？请各举出几种。讲述材料的发展历程：石器→陶器→青铜器→钢铁的使用→合成材料的使用→新型材料的使用（二）新课教学1、新型材料指新出现或正在发展中的、具有优异特性和功能并能满足技术进步所需的材料。包括：光电子信息材料、先进复合材料、超级陶瓷材料、新型金属材料、新型高分子材料、超导材料。光电子材料：实现光子变电子、电子变光子、一种频率的光子变为另一种频率的光子，或自发辐射变为受激辐射的技术，称为光电子技术。先进复合材料：树脂基复合材料、金属基复合材料、陶瓷基复合材料、碳纤维复合材料超级陶瓷材料：纳米陶瓷等新型金属材料：

3、记忆合金、铝合金、金属玻璃等新型高分子材料：导电塑料做成的塑料电池、人工器官、可降解材料、高吸水性高分子纳米材料：纳米材料是指由粒径在1－100纳米之间的粒子组成的材料。将宏观物体细分成纳米粒子后，它将显著的不同。2、材料制造与环境保护＊探究：怎样以铜为主要原料制备硫酸铜（1）设计实验方案：课本介绍了一种方案，其它方案由学生讨论拟定。（2）讨论时说出实验的原理：　方案一：　Cu＋2H2SO4（浓）=CuSO4＋SO2↑＋2H2O　方案二：　2Cu＋O2=2CuO　　　　　　CuO＋H2SO4=CuSO4＋H2O　方案三：　Cu＋2

4、AgNO3=2Ag＋Cu（NO3）2　　　　　　Cu（NO3）2＋2NaOH=Cu（OH）2↓＋2NaNO3　　　　　　Cu（OH）2＋H2SO4=CuSO4＋2H2O（3）针对原料的利用率、产生的污染、制备成本等方面进行讨论　方案一：利用率低、会产生污染　方案二：可以利用　方案三：成本高、步骤繁锁。化工生产原则：除了处理“三废”，不要努力提高原料的利用率，增加产品的产量，从根本上降低生产对环境造成的污染。（三）布置作业1、预习下一课时。2、作业本上相关作业。2