人教版小学数学三年级《认识面积》教学课件.ppt

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1、第五单元　面积认识面积城关小学刘慧琴想一想，如果两个同学用同样的速度擦黑板、擦国旗，谁先完成？为什么？生活中很多物体都有面，它们是否也有大小呢？请同学们找一找，摸一摸，比一比。擦国旗的同学先完成，因为黑板面比国旗面大。一、利用生活实例感知面的大小问题：你能像这样说说其他物体表面的面积吗？二、初步描述和解释面积黑板表面的大小就是黑板面的面积，国旗表的……课桌表面的大小就是课桌面的面积。数学书封面的大小就是数学书封面的面积。物体表面有大有小，以前认识的长方形、正方形、三角形、圆等封闭图形，是不是也有大小呢？正方形这个面的大

2、小就是正方形的面积；三角形这个面的大小就是三角形的面积……三、认识平面图形的面积摸摸你的字典的封面和侧面，说说哪一个面的面积比较大。数学书封面面积的大小是否有变化？四、比较面积大小四川省＞河南省＞海南省下面是从同一幅中国地图上描出的三个省的平面图，比较这三个省的面积大小。看不出哪个面积大。下面两个图形，哪个面积大？用重叠的方法也比较不出来，怎么办呢？（一）独立思考“观察”“重叠”的方法都不能够很准确地比较出它们的大小，有没有更好的办法来解决这一问题呢？可以选用一种图形作单位来测量。（二）小组合作我选作单位来量。（三）汇

3、报交流我选作单位来量。（三）汇报交流（三）汇报交流蓝色的长方形大。我选作单位来量。用哪种图形作面积单位最合适？为什么？我选作单位来量。我选作单位来量。我选作单位来量，蓝色的长方形大。（三）组织讨论下面图形的面积各是多少？个个个151627五、巩固应用巩固应用先用红笔描出每个图形的一周，再涂色表示出它们的面积。巩固应用先用红笔描出每个图形的一周，再涂色表示出它们的面积。六、全课总结通过今天的学习，你有什么收获？