人教版小学数学三年级《认识面积》课件 .ppt

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1、第一节：认识面积面积牡丹区牡丹中心校伊庙小学王超一、利用生活实例感知面的大小问题：生活中很多物体都有面，他们是否也有大小呢？请同学们找一找，摸一摸，比一比。桌子的面比黑板的面小。黑板的面比桌子的面大。二、初步描述和解释面积问题：你能像这样说说其他物体表面的面积吗？黑板表面的大小就是黑板面的面积，国旗表面的……数学书封面的大小就是数学书封面的（）。（）就是课桌面的面积。课桌表面的大小面积三、认识平面图形的面积封闭图形也有大小，它们的大小就是它们的面积。问题：物体表面有大有小，以前认识的长方形、正方形、三角形、圆等封闭图形，是不是也有大小呢？四

2、、巩固应用1.摸摸你的字典的封面和侧面，说说哪一个面的面积比较小。四、巩固应用2.观察这个橘子，想一想它有自己的表面吗？摸一摸，说一说什么是橘子表面的面积？四、巩固应用3.将数学书按不同位置摆放说一说封面面积的大小是否有变化。四、巩固应用4.观察下面两个图形，说一说哪个图形的面积大。五、统一面积单位的必要性（一）独立思考问题：下面两个图形，哪个面积大？五、统一面积单位的必要性问题：这些方法都不能够很准确地比较出它们的大小，有没有更好的办法来解决这一问题呢？（二）小组合作可以选用一种图形作单位来测量。五、统一面积单位的必要性（三）汇报交流我选

3、作单位来量。五、统一面积单位的必要性我选作单位来量。（三）汇报交流五、统一面积单位的必要性（三）汇报交流我选作单位来量。五、统一面积单位的必要性（四）组织讨论问题：用哪种图形作面积单位最合适？为什么？我选作单位来量。我选作单位来量。我选作单位来量。数格子比大小游戏规则：1、全班同学分为两队。2、老师准备两张画好格子的纸。3、一队数格子的时候，另一队要闭上眼睛，另一队数的时候，数过的一队也要闭上眼睛。4、根据两队数好的格子数比较两张纸的大小。五、统一面积单位的必要性平方厘米、平方分米、平方米今天的学习，你有什么收获？