二模后备考策略.ppt

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1、平·易·近·人——二模后的备考策略罗觉秋2008.4.30策略一：平高考命题指导思想备考设计指导思想复习突破指导思想高考命题指导思想《2008年普通高等学校招生全国统一考试语文科考试大纲的说明（广东卷）》与2007年对比的变化。广州两次模拟反映出来的问题。“稳中有变”是高考命题的总体方略。《考试说明》的变化：考试能力层级F．探究：指探讨疑难问题（2007：疑点难点）（一）现代文阅读阅读一般论述类文章。（2007：阅读一般论述类和说明类文章。）（一）文学类文本阅读了解小说、散文、诗歌、戏剧（2007：诗歌、散文、小说、戏剧）等文学体裁的基本

2、特征及主要表现手法。《考试说明》的变化：（二）实用类文本阅读了解传记、新闻、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。（2007：了解访谈、调查报告、新闻、传记、社科论文等实用类的文体基本特征和主要表现手法。）广州一模广州二模前四题同2007广东高考同2007广东高考文言散文传记古诗绝句·思想感情律诗·意象、表达技巧必考论述类文章论述类文章选考文学类小说散文选考实用类传记新闻语言表达压缩、得体/鲜明、生动语体转换/句式仿用写作材料作文、命题作文备考设计指导思想平稳：平常，平凡，平淡，平庸断其一指不如伤其十指。正本清源，回归基础，夯实根本

3、。贯穿于课程内容安排、复习资料选择、题目形式设置、师生交流互动等方面中。不求险，不求变，抓住主流。六、本大题1小题，60分。24．阅读下面的文字，按要求作文。（60分）万物在传递中绵延不已，人类在传递中生生不息。技艺、经验可以传递，思想、感情可以传递……请以“传递”为话题写一篇不少于800字的文章。标题自拟，文体自选（诗歌除外），所写内容必须在话题范围之内。复习突破指导思想伤其十指不如断其一指。不避难，不嫌浅，跟上整体。总体安排：紧抓阅读与写作，细水长流练基础冲刺安排：以套题练手感，以专题促提高抓大放小，高质高效大：三篇阅读，文常名句，语

4、言表达，作文小：前四题，诗歌鉴赏策略二：易全面复习中对“易”的认识正式考试中对“易”的认识考点知识中的“易”题目形式中的“易”“难”“易”的转换全面复习中对“易”的认识从分数中获得的启示对四类题目的分析知识内容做题情况√√√××√××正式考试中对“易”的认识全卷题目设置有难有易知识中的“易”名篇名句、语言表达、作文中的基础等级部分。形式中的“易”可用排除法、代入法做题的，可分开从内容、形式两方面思考的，翻译。22．下面是2008年奥运会四个比赛项目的标识图形：请你选取一个，围绕图形内容，紧扣动态特征，展开联想，写一段话。要求语言通顺，运用

5、两种以上（含两种）的修辞手法，不少于40字（含标点符号）。（6分）24．扩展下面语段中划线的部分。要求使用两种修辞手法，并保持原意。（3分）走在回家的路上，心情格外舒畅。你看，天边晚霞飘，路旁小树摇。几分钟前，我在学生会文娱部长的竞聘角逐中一举胜出，想着自己可以一展拳脚，大干一番，一种从未有过的成功感油然而生。23．朋友生日，小王与你一同祝贺。小王制作了一张生日卡（如图），请你从风、帆、船、云、天、海中选取三物，运用两种（或以上）修辞手法，配写一段祝福语。包括标点符号不超过60字。（6分）（6）正确运用常见的修辞方法常见修辞方法：比喻、比

6、拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。7．下列选项中不属于表现郭生虚心和骄傲态度的一组是（3分）A.又积窗课二十余篇，待质名流又复视浣卷，类冗杂可删B.自以屡拔前茅，心气颇高于是渐不信孤C.回视旧作，顿觉所涂良确每市房书名稿，不自选择，但决于狐D.是真妄矣！何前是而今非也遂不为狐设馔，取读本锁箱簏中王谛玩之，其所涂留，似有春秋。又复视涴卷，类冗杂可删。7．以下六句话，分别编为四组，全都直接表现“谏说之难”的一组是（3分）①韩非作《说难》②复言者老妇必唾其面③后盛气而胥之入④杀身成名，何为不可⑤敢以太后事谏者杀之⑥王召镬将烹之A．①

7、②⑤B．①④⑥C．③④⑤D．②③⑥√√√√？“难”“易”的转换“易”是动态变化的过程，合理规范的复习安排和做题习惯能转“难”为“易”。策略：化繁为简，以简驭繁，连消带打。根据正式高考的题目特点合理选择复习内容，不一味追求难度。合理的作文程序一、围绕话题或材料，审题，展开思考话题whatwhyhow转换概念定义概念二、定观点，选材料，巧妙相遇话题whatwhyhow转换概念定义概念合理的作文程序取例：大师，课文，现实三、布局谋篇，规范稳妥开头1.《六》开门见山出观点；2.《谏》类比导出观点；3.引用导出观点中间摆事实讲道理主体1主体2主体3

8、：现实过渡过渡结尾点面结合引用名言，分析升华呼应开头，主张呼吁扣题扣题扣题扣题合理的作文程序“一事一议”：概述事件（可从介进话题的材料中寻找）尽快扣题，入题联想同类事件显示其普遍性或特殊性，引