《把掌声分给她一半》课件 .ppt

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1、鲁光把掌声分给她一半孙晋芳，著名女子排球运动员。安徽宿县人。生于1955年。身高1.75米。1971年入苏州市业余体校进行排球训练，同年入江苏排球队。1976年被选入国家排球集训队，任中国女排队长。比赛经验丰富，能传、吊、扣，是组织快攻多变战术的核心，战术意识强，曾多次参加国际比赛，为世界著名二传手。学习目标1、学会生字新词。2、理解课文内容，了解孙晋芳的事迹、为人以及文中所体现的体育精神。3、领悟文章的好写法。预习检测：1、我会读。亲昵口吻倔强默契璀璨闷热理睬疙瘩埋怨疲惫磁石暗礁顷刻间脾气倔三连冠一刹那忍辱负重不可饶恕一锤定音袅袅青烟弱不禁风化险为夷梦寐以求

2、过关斩将得心应手2、文章主要讲什么？【自主阅读】（3分）速读课文思考：课文主要写了孙晋芳的哪些事情？请用简练的语言概括。1、雍容大度，球技高超。2、苦练球技，挥洒自如。3、误解郎平，开阔心胸。4、了解队友，配合默契。【合作读议】（6分）分别用横线、波浪线、双横线、括号画出体现孙晋芳球技高超、苦练球技、心胸宽广、了解队友，与队友配合默契的语句，认真读一读，并在句子旁边写上你的体会。球技高超：1、而她的传球技艺，高超得惊人。无论多么险恶的来球，只要经过她的手一调整，一缓冲，顷刻间就化险为夷，变得平和起来。对于她的球艺，一位体育记者曾经做过如下的描写：“如果说向她飞

3、来的球像一团熊熊燃烧的烈火，那么，从他手里飞走的球已经变成一缕袅袅青烟······险恶的来球。平和的传球夸张、比喻球技高超：2、更神的，还是孙晋芳的双手，仿佛变成了两块磁石，吸引着飞舞的白球；仿佛有了魔法，可以随意把球送到想送的地方。比喻手法，生动地写出孙晋芳的球技高超、出神入化。走廊里，孙晋芳已经挥汗如雨。原来漂亮蓬松的头发，变得湿淋淋的，粘到一块去了。运动衣衫的颜色被汗水浸染得由浅变深，只要轻轻一拧就可以拧出一滩汗水。她一边托，一边数，一、二、三、四······一直数到五百多下。肯吃苦顽强拼搏苦练球技：孙晋芳悔恨自己心胸不宽阔，她懂得了自己的喜怒哀乐、自己

4、的情绪起伏会直接影响队员，影响胜负，于是决心继续磨炼自己，要把心海中的暗礁一块一块炸平。暗礁：炸平：比喻心中的狭隘。除去心中狭隘的决心。心胸宽广：（这段话写出了孙晋芳心胸宽广，把祖国的荣誉看得高于一切的精神。）一幕幕惊心动魄的战斗场面由她导演出来，一支支悦耳的乐曲，由她指挥而生。“看你打球，使人想起了听交响乐。在你的指挥下，可以演奏出各种各样不同的优美乐章。”“指挥演奏”形象地写出孙晋芳在比赛中的主导作用，她是赛场上的灵魂。了解队友，配合默契：1981年11月，中国女排夺得了第三届世界杯女排赛的桂冠。1982年夺得第九届世界杯女排锦标赛冠军。1984年洛杉矶奥

5、运会上再登冠军奖台，实现了几代人梦寐以求的“三连冠”宏愿。如果把中国女排姑娘们比为一颗颗璀璨的珍珠，那么，孙晋芳就是一条闪闪发光的金线，把颗颗珍珠串联在一起，中国女排才成为闪耀着奇光异彩的战斗集体。“闪闪发光的金线”：指孙晋芳在赛场上起贯穿全局的作用。我会仿写：如果把女排姑娘比作一部精彩的戏，那么孙晋芳就是（），如果把女排姑娘比作一曲优美的乐章，那么孙晋芳就是（）。如果把一个班级比作温馨幸福的大家庭，那么，老师就是（）这个家庭的父母，无微不至地关心着班里的每位学生。这部戏的导演，把整部戏排演得引人入胜。这首乐曲的总指挥，把整个乐曲指导得赏心悦目孙晋芳是个什么样

6、的人？她是一个刻苦训练、勇于拼搏、心胸宽广，把祖国荣誉看得高于一切的人。【拓展延伸】（4分）1、孙晋芳是以怎样的精神进行训练和比赛的？（团结友谊、顽强拼搏）2、“把掌声分给孙晋芳一半”你觉得对吗？为什么？3、文章有哪些突出的好写法？1）、首尾呼应，并点明课题。2）、文章采用比喻、夸张等修辞手法，使文章生动、优美。3）、叙述、描写、抒情、议论相结合。4）、文中多处使用总起句、过渡句。任何一次成功都离不开辛勤的付出，任何一次集体的胜利都离不开团结协作，让我们时刻提醒自己前进的路上要顽强拼搏，让我们永远记住那些默默奉献的无名英雄，让我们把欢呼和掌声同样送给他们。总结

7、【读练提升】（8分）1、《把掌声分给她一半》是一篇（），文章记叙了（），赞美了（）。2、文中“熊熊燃烧的烈火”指（）；“一缕袅袅的青烟”指（）；“心海中的暗礁”指（）；“炸平”指（）；“指挥演奏”指（）；“闪闪发光的金线”指（）。3、孙晋芳是以（）的精神进行训练和比赛的。4、本文的好写法有：（）。再见！