九年级化学全册 2.2 奇妙的二氧化碳（第1课时）教学案 沪教版.doc

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1、2.2奇妙的二氧化碳（第1课时）教学案一、教学目标1.了解二氧化碳的产生途径和在自然界中的消耗途径；2.掌握二氧化碳与水反应现象；能够区别和判断分解和化合反应。二、教学重难点能够区别和判断分解和化合反应。三、学习与交流1．人在呼吸时吸入，呼出。二氧化碳在空气中只占，但它是作用中并不可少的物质之一。自然界中产生二氧化碳的有、、等，但是空气中二氧化碳的含量变化不大，这是因为绿色植物的作用，该过程消耗，产生。最近数十年空气中二氧化碳含量上升过快，这是由于煤、石油、天然气的消耗量急剧增加的结果，二氧化碳含量上升导致的结果是效应。2．通常状况下，二氧化碳是一种      

2、色      味的气体，其密度比空气的密度    溶于水。在一定条件下，二氧化碳变成固体，俗称    。3.若向盛二氧化碳气体的试管中注水，滴入几滴紫色石蕊试液并振荡，液体呈_____色；将试管加热，则观察到溶液由____________色渐渐变为____________色。分别写出有关反应的文字表达式_________________、。上述两反应分别属于反应和反应。四、典型题例1.某同学设计了如下一组实验。取4朵用石蕊试液染成紫色的干燥纸花，分别按下图进行实验。回答下列问题：(1)观察到纸花的颜色变化是：I．纸花变红Ⅱ．Ⅲ．纸花不变色Ⅳ．(2)该同学进行的I

3、、II两项实验，说明什么?(3)该同学进行4组对比实验的目的是什么?(用文字叙述)(4)写出实验Ⅳ中发生反应的文字表达式：。五、达标检测1．在地球的大气层中，二氧化碳含量的增加可引起温室效应。二氧化碳含量增加的主要原因是（）Ａ．植物的光合作用Ｂ．人口增长后呼出的二氧化碳Ｃ．含碳燃料的燃烧Ｄ．碳酸分解2．有关二氧化碳的说法错误的是（）Ａ．二氧化碳是密度比空气大的气体Ｂ．二氧化碳在高压低温下能变成“干冰”Ｃ．二氧化碳能溶于水Ｄ．二氧化碳通入紫色石蕊试液变红色，说明二氧化碳能使石蕊试液变红色3．据报道，为了扑灭大兴安岭的森林大火，有关部门用飞机对该地区实施人工降雨并获

4、得成功。下列物质可用于人工降雨的是（）Ａ．冰Ｂ．干冰Ｃ．液氧或液氢Ｄ．二氧化锰4．“雪碧”是一种无色的碳酸饮料，将少量的“雪碧”滴入紫色石蕊试液中，然后再加热，溶液颜色的变化是（）Ａ．先变蓝后变紫Ｂ．变红后颜色不再改变Ｃ．先变无色后变红Ｄ．先变红后变紫5．下列变化中属于分解反应的是（）Ａ．镁条在空气中燃烧Ｂ．加热高锰酸钾制取氧气Ｃ．分离液态空气制取氧气Ｄ．二氧化碳与水反应6．由于大气中二氧化碳含量的增加，产生“温室效应”，使地球变热，海平面上升，陆地面积减少。为了减少大气中二氧化碳含量，下列措施可行的是（）A．开展植树造树，增加地表绿化面积B．用石灰水吸收空气中

5、二氧化碳C．禁止使用煤炭、石油等矿物燃料D．限制汽车工业的发展，减少汽车的数量7．常温下能和二氧化碳发生化合反应的是（）A．木炭B．氧气C．水D．澄清石灰水