九年级化学下册《9.2 溶解度（课时1 饱和溶液、不饱和溶液）》学案（新版）新人教版.doc

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1、9.2溶解度（课时1饱和溶液、不饱和溶液）学习目标知识与技能：1、了解饱和溶液、不饱和溶液的含义（重点）；2、知道饱和溶液、不饱和溶液的转化（重点）3、溶液的饱和与否与溶液的浓稀之间的关系.过程与方法：通过对KNO3实验的探究，能建立饱和溶液与不饱和溶液的概念，获取饱和溶液与不饱和溶液的相互转化的方法，了解结晶现象。情感态度与价值观：通过实验条件的改变，感受饱和溶液与不饱和溶液的存在和转化是有条件的，逐步建立用辩证的、发展的思想观点来看待事物的变化。饱和溶液、不饱和溶液【有关KNO3溶解的实验】操作现象结论①20ml

2、水加入5gKNO3，搅拌②再加入5gKNO3，搅拌③加热④冷却⑤再加水根据以上两个实验，完成以下内容1、在一定温度下、一定量的溶剂中，固体物质的溶解是无限的吗?2、以上溶液是不饱和溶液（填序号）；以上溶液是饱和溶液（填序号）。3、通过上述实验，如何判断所得溶液是否是饱和溶液？4、①⑤和③④溶液的对比可知，饱和不饱和溶液必须指明的条件是____和。5、饱和溶液与不饱和溶液的转化()()不饱和溶液----------------------------→饱和溶液---------→结晶()()6、溶液③那样热的饱和溶液经

3、冷却后，溶在其中的溶质从溶液中析出的过程叫，这一过程属于变化（填物理变化或化学变化）。【能力提高】7、在②的饱和溶液中，再加入少量的NaCl,发现（“能或不能”）溶解，所以我们把此时所得溶液叫做的饱和溶液。【当堂训练】1.（2分）已知200C时，50g水中溶解了18g氯化钠恰好成为饱和溶液。填写下列问题（1）200C时，50g水中加入15g氯化钠得到的溶液是_________（填”饱和”或”不饱和”）溶液.(2)向上述溶液中再加入5g氯化钠，得到的是_______（填”饱和”或”不饱和”）溶液，该溶液中溶质的质量是_

4、_____g,溶液的质量是______g.2、（8分）根据前面【有关KNO3溶解的实验】，完成表格中的内容：类别发生改变的量溶液状态的转化（用箭头来表示）①→②不饱和饱和④→⑤不饱和饱和②→③不饱和饱和③→④不饱和饱和【自习课练习】一.选择题（每个2分，共14分）1.某温度下，将5g氯化钠放入10g水中，得到13.6g氯化钠溶液，该溶液一定是（）A.饱和溶液B.不饱和溶液C.稀溶液D.无法判断2.200℃时，要使硝酸钾不饱和溶液，变为饱和溶液，可采取下列措施中的：（）A.温度升高至600℃B.加入硝酸钾C.加入水D.

5、加入200C硝酸钾饱和溶液3.欲使任意一种不饱和溶液转化变为饱和溶液，最可靠的方法（）A.升高温度B.降低温度C.再加入同种溶质D.倒出一些溶剂4.在一定温度下、一定量的溶剂里，某物质的不饱和溶液一定是（）A.浓溶液B.稀溶液C.不能再溶解该溶质的溶液D.还能再溶解该溶质的溶液5.将80℃的饱和硝酸钾溶液冷却到室温，下列叙述不符合实际的是（）A.溶液的质量不变B.溶剂的质量不变C.溶液有浓变稀D.有晶体析出6.一定温度时，向密闭容器里的食盐饱和溶液中，加入5克食盐晶体。一段时间后（）A.溶液的质量增大B.溶液的浓度增

6、大C.晶体的质量不变D.晶体的质量减小7.室温下向一定质量的氯化钠溶液中加入10g氯化钠固体，充分搅拌后，尚有部分的固体未溶解，加入10g水后，固体全部溶解，下列说法正确的是（）A.加水前一定是饱和溶液B.加水前可能是饱和溶液C.加水后一定是饱和溶液D.加水后一定不是饱和溶液二．填空题（每空1分）8.（3分）在一定温度下，向硝酸钾的饱和溶液中加入少量硝酸钾固体后，溶液中溶质的质量，溶剂的质量，溶液的质量。(填“不变”、“增加”或“减少”)9.（4分）20℃时，将33g食盐放入100g水中，食盐全部溶解，此时溶液质量为

7、g，再向此溶液加入3g食盐又恰好全部溶解则溶质为g，现在溶液恰好饱和，此时溶液的质量为g，再向此溶液加入3g食盐，溶液的质量是g。10.（3分）化学中有许多概念是相对的，又是统一的。右图反映了饱和溶液.不饱和溶液.浓溶液以及稀溶液的关系。（1）从右图可以看出，饱和溶液与浓溶液.稀溶液的关系是。（2）0.9%的医用生理盐水可归于右图中区域（选填“Ⅰ”.“Ⅱ”.“Ⅲ”或“Ⅳ”）；现有一瓶接近饱和的NaCl溶液，若要使它变为饱和溶液，一般采用的方法是