中考化学专题复习三 化学实验学案.doc

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1、专题三 化学实验第一节 化学实验基本操作[学习目标]了解常用的化学实验仪器的名称、性质、用途、药品的存放以及一些重要的实验基本操作。常见的仪器如试管、滴管、酒精灯、烧杯、量筒、集气瓶、漏斗、长颈漏斗、托盘天平、玻璃棒等；重要的实验基本操作如固体、液体药品的取用，药品的称量，酒精灯的使用与加热，仪器的洗涤，气体的验纯，仪器的连接与装配、溶液的配制，装置气密性的检查，溶解、过滤、蒸发等分离或提纯物质的实验操作方法等。[经典例题]例1.下列化学实验基本操作中，正确的是(   )A.稀释浓硫酸时，把浓硫酸慢慢倒入盛有水

2、的量筒中并搅拌B.用量筒量取液体时，视线与量筒内液体保持水平C.用滴管滴加液体时，为防止液滴飞溅，滴管紧贴试管内壁D.用托盘天平称量物体时，称量物放在左盘，砝码放在右盘(题目立意：考查化学实验基本操作中量筒、滴管、托盘天平的使用方法。答案D)例2.下列各图所示的实验方法、装置和操作有无错误，如果有，说明如何改正。 (题目立意：考查倒入液体并稀释浓硫酸的操作及过滤、蒸发等操作)例3.量取25ml液体，最好选用(   )A.10ml量筒    B.50ml量筒  C.20ml量筒   D.100ml量筒(题目立意：

3、考查用量筒量取一定体积液体，应选择精确度高，量取次数少的量筒。答案B)第二节  化学实验基本操作[学习目标]1、初步记住化学研究的对象，物理变化，化学变化，物理性质，化学性质的概念和物理性质的几个主要内容2、理解物理变化和化学变化的根本区别，并能判断一些易分辨的曲型的物理变化和化学变化3、能运用物质性质的概念判断哪些性质的描述属于物理性质哪些属于化学性质4、认识化学实验的目的意义，了解实验注意事项5、了解实验中所接触到的仪器，能叫出它们的名称，了解它们的使用范围和操作要求6、练习和初步学会一些实验基本操作技能，

4、并懂得所以这样操作的原理，同时要养成实事求是，严肃认真的科学态度。[方法指导]化学实验是化学学习中不可分割的一个重要的组成部分，因此学好化学必须从做好实验，学好实验开始。①记住下列常用化学仪器的名称、形状和主要用途，了解它们的使用范围操作方法以及使用时的注意事项。初中常用仪器有：试管、烧杯、酒精灯、烧瓶、胶头滴管、量筒、蒸发皿燃烧匙、漏斗、玻璃棒、药匙、镊子、水槽、托盘天平、试管夹、铁架台（附铁圈、铁夹）石棉网，坩埚钳。根据常用仪器的主要用途，可按以下情况分类：（1）可用于受热的仪器：试管、烧杯、蒸发皿、燃烧匙

5、。其中试管、蒸发皿，燃烧匙可直接受热，烧杯须垫上石棉网间接受热。（2）用于称量和量取的仪器：托盘天平，量筒（3）用于取药和夹持的仪器：取固体粉末或小晶粒状药品用药匙；取块状固体用镊子；取小量液体或逐滴加入液体时用胶头滴管。用于夹持的有试管夹，铁架台（附铁圈，铁夹），坩埚钳。（4）其他仪器：漏斗，长颈漏斗，集气瓶，玻璃棒等。②基本操作的内容：（1）药品的取用：重点掌握固体粉末和块状固体装入试管的操作方法；液体药品的倾倒方法和胶头滴管使用时的注意事项。注意不能用手接触药品，不能尝药品的味道，不要把鼻孔凑到容器口闻气

6、味。没有注明药品用量时，应取最少量：液体一般取1－2ml，固体品要盖满试管底部，药品取用后立即盖紧瓶塞，标签向外放回原处。（2）仪器的洗涤：玻璃仪器洗净的标准是，内外壁形成一层均匀的水膜，既不成滴也不成股流下。（3）物质的加热：能受热的仪器才可用于物质的加热。直接加热时，先使仪器均匀受热，给试管里的固体粉末加热时，药品应斜铺试管底部，若在加热过程中有水生成，则要注意加热前试管口略向下倾斜，给试管液体加热时，要注意液体的体积，试管的规格，试管的倾斜度试管夹夹持的位置，试管口的方向等问题。给物质加热时，要用酒精灯火

7、焰的外焰加热。（4）在移取少量液体时，要注意胶头滴管的使用方法及注意事项。[经典例题]例1、下列变化属于化学变化的是（    ）A、水加热后有气泡产生     B、蜡受热熔化C、海水蒸发析出食盐晶体   D、白糖加热变黑分析：根据物质的外形，状态有无变化，以及是否有某些现象发生，是可以作为区分物理变化和化学变化的参考，但最科学的办法是通过实验来检验它是否生成了其他的物质，例如本题的选项A和C从表面看好象有其他物质生成，A有气体放出，C有食盐产生，但它们都不是水发生了变化，而是溶解在水中的空气的逸出和食盐析出而已

8、。选项B，蜡受热熔化，也只是状态变化，液态的蜡仍然是蜡，冷却后又成为固体蜡，本质未变，但选项D，白糖加热变黑，这种黑色物质已不是白糖，它既无甜味又不溶于水，已完全失去了白糖所具有的性质，它是炭所以这种变化属于化学变化。例2、在下列各物质的性质中，属于物理性质的是（   ）A、酒精可以燃烧      B、白糖可溶于水C、生石灰遇水能生成熟石灰   D、铁在潮湿空气中能生锈分析：“性质”与