科研论文：在幼儿科学活动中渗透审美教育

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1、科研论文：在幼儿科学活动中渗透审美教育科研论：在幼儿科学活动中渗透审美教育[摘要]法国美学家罗丹曾经说过：“美到处都是有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少美的发现。”在人们眼里，科学与审美教育是两个相距甚远的领域。一个讲逻辑，一个讲形象，一个令人高深莫测，一个让人赏心悦目。然而科学和审美教育并非是二个毫不相干的领域，它们有着密不可分的联系。在幼儿科学活动中，我们着力从活动目标上，将认知目标与情感目标有机统一，从活动内容上渗透审美教育，从活动过程中，给幼儿以美的情怀，将审美元素有机地渗透到幼儿科学活动之中。[关键词]幼儿科学活动渗透审美教育谈到审美教育，

2、人们往往会把美术、音乐、学视为审美教育的三大法宝，而忽略了在科学活动中的审美教育。在以往的幼儿科学活动中，我们常常把某一具体事物作为一个教学的内容，尽管我们也强调让幼儿自己动手操作，让他们去感受并获得有关事物特征的经验，但是我们关注的仅仅是教学活动的本身和结果，而忽略了教学活动的价值取向、整体作用和过程，忽略了幼儿在科学活动中情感态度的体验和审美元素在科学活动中的有机渗透。为此，我们对如何在幼儿科学活动中，有机地渗透审美教育，进行了有益的尝试。一、从活动内容上渗透审美教育。科研论文：在幼儿科学活动中渗透审美教育科研论：在幼儿科学活动中渗透审美教育[摘要]法国

3、美学家罗丹曾经说过：“美到处都是有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少美的发现。”在人们眼里，科学与审美教育是两个相距甚远的领域。一个讲逻辑，一个讲形象，一个令人高深莫测，一个让人赏心悦目。然而科学和审美教育并非是二个毫不相干的领域，它们有着密不可分的联系。在幼儿科学活动中，我们着力从活动目标上，将认知目标与情感目标有机统一，从活动内容上渗透审美教育，从活动过程中，给幼儿以美的情怀，将审美元素有机地渗透到幼儿科学活动之中。[关键词]幼儿科学活动渗透审美教育谈到审美教育，人们往往会把美术、音乐、学视为审美教育的三大法宝，而忽略了在科学活动中的审美教育。在以

4、往的幼儿科学活动中，我们常常把某一具体事物作为一个教学的内容，尽管我们也强调让幼儿自己动手操作，让他们去感受并获得有关事物特征的经验，但是我们关注的仅仅是教学活动的本身和结果，而忽略了教学活动的价值取向、整体作用和过程，忽略了幼儿在科学活动中情感态度的体验和审美元素在科学活动中的有机渗透。为此，我们对如何在幼儿科学活动中，有机地渗透审美教育，进行了有益的尝试。一、从活动内容上渗透审美教育。科研论文：在幼儿科学活动中渗透审美教育科研论：在幼儿科学活动中渗透审美教育[摘要]法国美学家罗丹曾经说过：“美到处都是有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少美的发现。”

5、在人们眼里，科学与审美教育是两个相距甚远的领域。一个讲逻辑，一个讲形象，一个令人高深莫测，一个让人赏心悦目。然而科学和审美教育并非是二个毫不相干的领域，它们有着密不可分的联系。在幼儿科学活动中，我们着力从活动目标上，将认知目标与情感目标有机统一，从活动内容上渗透审美教育，从活动过程中，给幼儿以美的情怀，将审美元素有机地渗透到幼儿科学活动之中。[关键词]幼儿科学活动渗透审美教育谈到审美教育，人们往往会把美术、音乐、学视为审美教育的三大法宝，而忽略了在科学活动中的审美教育。在以往的幼儿科学活动中，我们常常把某一具体事物作为一个教学的内容，尽管我们也强调让幼儿自己

6、动手操作，让他们去感受并获得有关事物特征的经验，但是我们关注的仅仅是教学活动的本身和结果，而忽略了教学活动的价值取向、整体作用和过程，忽略了幼儿在科学活动中情感态度的体验和审美元素在科学活动中的有机渗透。为此，我们对如何在幼儿科学活动中，有机地渗透审美教育，进行了有益的尝试。一、从活动内容上渗透审美教育。科研论文：在幼儿科学活动中渗透审美教育科研论：在幼儿科学活动中渗透审美教育[摘要]法国美学家罗丹曾经说过：“美到处都是有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少美的发现。”在人们眼里，科学与审美教育是两个相距甚远的领域。一个讲逻辑，一个讲形象，一个令人高深莫

7、测，一个让人赏心悦目。然而科学和审美教育并非是二个毫不相干的领域，它们有着密不可分的联系。在幼儿科学活动中，我们着力从活动目标上，将认知目标与情感目标有机统一，从活动内容上渗透审美教育，从活动过程中，给幼儿以美的情怀，将审美元素有机地渗透到幼儿科学活动之中。[关键词]幼儿科学活动渗透审美教育谈到审美教育，人们往往会把美术、音乐、学视为审美教育的三大法宝，而忽略了在科学活动中的审美教育。在以往的幼儿科学活动中，我们常常把某一具体事物作为一个教学的内容，尽管我们也强调让幼儿自己动手操作，让他们去感受并获得有关事物特征的经验，但是我们关注的仅仅是教学活动的本身和结

8、果，而忽略了教学活动的价值取向、整体作用和过程，忽略