七年级英语上册 Starter Unit 3 What color is it ？教案 （新版）人教新目标版.doc

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1、StarterUnit3Whatcolorisit？教案Period1(SectionA1a--1c) Teachingaims（教学目标） 1.能够熟练掌握有关颜色的词汇。2.能够用英语询问颜色，并能够做出相应的问答Languagepoints（语言点）要求掌握以下句式：(1)---Whatcoloristhis?---It’sred.(2)要求掌握以下词汇：color，red，black，white，blue，orange，green，yellowDifficulties（难点）：1）Whatcolorisit?它是什么颜色？这是询问颜色的特殊疑问句。疑问词What修饰color，因此，两

2、个词要一起放在句首，不能分开，也不能错读成“What’scolor?”回答时一定要具体落实到“颜色”上。2）It’sred.表颜色的形容词单独作表词时，不能用冠词a修饰。句中be与red连用构成系表结构，不能用冠词。e.g.It’sblack.Teachingsteps(教学步骤)：教学设计说明StepⅠRevisionandwarming-up AcolorgameTeachershowssomecolorsandgetthestudentstoanswerthequestionslikethis:“Itisred/blue.”Thenshowtheresttoletthestudentsd

3、oitthencheckwhetherthey’rerightorwrong.ApoemgameStepⅡPresentation1.FocusattentiononthepictureinActivity1a.AskStudentstofindthelettersinthepicturetomatchthecolors.Thenchecktheanswers.2.Playtherecording.Stopthetapeaftereachsentenceandhavestudentsrepeat.Checkpronunciationandcorrectifnecessary.3.Playthe

4、recordingagain.Havestudentsrepeatinoneset.Checkpronunciationandcorrectifnecessary.StepⅢPractice1.Usethecolorletterscardsstudentsmadeandpresentthisdialogue:---What’sthis?---It’sS.这一部分的colorgame主要是为了让学生使用有关颜色的词汇，既复习学过的单词，又锻炼学生的应变力。我们在colorgame和古诗中引出本堂课所要教授的有关颜色的表达方式。 StepⅡ&StepⅢ这两部分从听、说、读、写四个方面进行训练。1.

5、老师可以利用字母引出新句型2.要特别注意Whatcolor不要误读为What’scolor，It’sred不要误为It’sared.3.考虑到学生在制作卡片时可能会用到的各种颜色，所以增加了其他几个常见的颜色单词：orange,pink,grey，gold. ---Whatcolorisit?---It’sred/blackandwhite.2.Introducesomeotherwordsforcolorsinthesamewayasbefore.StepⅣExploration Askstudentstopracticeaskingeachotheraboutotheritemstheyk

6、now.TheymaydosousingotherEnglishvocabulary(e.g.bedroomitems)iftheywish.StepⅤHomework(1)Rememberthenewwordsaboutcolor.(2)Practicetheconversationswelearntthisperiodandmakeyourownconversationswithyourpartner.将所学的目标语言运用到实际生活当中去。记住有关颜色的单词。练习这节课学习的对话，和你的同伴自己编出新的对话。