幼教论文：浅谈在区域活动中教师支持策略的研究

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1、幼教论文：浅谈在区域活动中教师支持策略的研究幼教论：浅谈在区域活动中教师支持策略的研究　　【内容摘要】游戏是幼儿学习的主要方式，活动区正是承载幼儿游戏的最佳场所，他展现了一个丰富多样的自由活动的环境，教师以幼儿感兴趣的活动材料为依据，自由选择区域，让每个孩子都有机会操作符合自己兴趣的游戏材料，教师根据幼儿的需要提供精神上的鼓励和物质上的支持，在区域活动中，投放适宜的区域材料，能有效激发幼儿对区域活动的兴趣，通过与材料、环境、同伴的充分互动而获得学习与发展，真正成为活动中的主人。　　主题词：区域活动幼教论文：浅谈在区域活动中教师支持策略的研究幼教论：浅谈在区域活动中教师支持策

2、略的研究　　【内容摘要】游戏是幼儿学习的主要方式，活动区正是承载幼儿游戏的最佳场所，他展现了一个丰富多样的自由活动的环境，教师以幼儿感兴趣的活动材料为依据，自由选择区域，让每个孩子都有机会操作符合自己兴趣的游戏材料，教师根据幼儿的需要提供精神上的鼓励和物质上的支持，在区域活动中，投放适宜的区域材料，能有效激发幼儿对区域活动的兴趣，通过与材料、环境、同伴的充分互动而获得学习与发展，真正成为活动中的主人。　　主题词：区域活动幼教论文：浅谈在区域活动中教师支持策略的研究幼教论：浅谈在区域活动中教师支持策略的研究　　【内容摘要】游戏是幼儿学习的主要方式，活动区正是承载幼儿游戏的最佳

3、场所，他展现了一个丰富多样的自由活动的环境，教师以幼儿感兴趣的活动材料为依据，自由选择区域，让每个孩子都有机会操作符合自己兴趣的游戏材料，教师根据幼儿的需要提供精神上的鼓励和物质上的支持，在区域活动中，投放适宜的区域材料，能有效激发幼儿对区域活动的兴趣，通过与材料、环境、同伴的充分互动而获得学习与发展，真正成为活动中的主人。　　主题词：区域活动幼教论文：浅谈在区域活动中教师支持策略的研究幼教论：浅谈在区域活动中教师支持策略的研究　　【内容摘要】游戏是幼儿学习的主要方式，活动区正是承载幼儿游戏的最佳场所，他展现了一个丰富多样的自由活动的环境，教师以幼儿感兴趣的活动材料为依据，

4、自由选择区域，让每个孩子都有机会操作符合自己兴趣的游戏材料，教师根据幼儿的需要提供精神上的鼓励和物质上的支持，在区域活动中，投放适宜的区域材料，能有效激发幼儿对区域活动的兴趣，通过与材料、环境、同伴的充分互动而获得学习与发展，真正成为活动中的主人。　　主题词：区域活动幼教论文：浅谈在区域活动中教师支持策略的研究幼教论：浅谈在区域活动中教师支持策略的研究　　【内容摘要】游戏是幼儿学习的主要方式，活动区正是承载幼儿游戏的最佳场所，他展现了一个丰富多样的自由活动的环境，教师以幼儿感兴趣的活动材料为依据，自由选择区域，让每个孩子都有机会操作符合自己兴趣的游戏材料，教师根据幼儿的需要

5、提供精神上的鼓励和物质上的支持，在区域活动中，投放适宜的区域材料，能有效激发幼儿对区域活动的兴趣，通过与材料、环境、同伴的充分互动而获得学习与发展，真正成为活动中的主人。　　主题词：区域活动教师支持策略　　一、在区域活动中，为幼儿创设宽松的环境和玩具材料，鼓励幼儿大胆的探　　索从而支持幼儿的学习。　　宽松的环境能够激发幼儿去做自己想做的事情，从而发现幼儿的兴趣，再了解幼儿兴趣的同时进行一系列的活动，发现幼儿的学习品质。例如在“彩虹”案例中，孩子们在区域材料中发现了放大镜，他们选择用放大镜观察今天刚到班里的小鱼，就在这时有了新的发现，在放小鱼的桌面上有了一道彩光，你们管它叫“

6、彩虹”，并把这个发现告诉了我，我也非常的感兴趣，很想知道这里为什么会出现彩虹呢？我们一起讨论，小米说：这是小鱼映在水里的颜色，薛皓铭说：“用放大镜照阳光就会有颜色，这是放大镜的颜色。”点点说这是太阳的颜色，太阳是五颜六色的。末末说：妈妈跟我说太阳遇到水就会出现这样的颜色。每个小朋友都很爱思考，并将自己的想法表达了出，我们一起进行了探究，你们说了很多的方法，我们一一验证，一起到有阳光的地方去看，把放大镜放在有阳光的地方，你们发现有很深的颜色，但这不是你们所认为的彩虹，我们见证了再这里看不到太阳的颜色，放大镜照在这里也不是彩虹的颜色。我们把小鱼的位置诺换到了有阳光的地方，于是又

7、发现了彩虹，你们说就是水和阳光一起的颜色。发现：诺诺说：还有小鱼的影子，陈泽昇说下雨后就会出现彩虹，到底太阳是什么颜色的？你们所认为的彩虹是怎么出现的呢？我们一起到电脑上查找到：原太阳是七彩色的，“彩虹”是太阳遇到水折射后才会出现的颜色，我们终于找到了答案，解决了我们的小问题。教师在幼儿探索的过程中支持幼儿的发现，并和幼儿一起去寻找答案，宽松的氛围支持了幼儿的学习。　　二、教师以幼儿感兴趣的游戏材料为依据，提供精神上的鼓励和物质上的需　　求而从支持幼儿的学习。　　教师作为幼儿的游戏伙伴，再了解到幼儿的需要时，为幼儿