大班语言活动设计2篇《落叶》

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1、大班语言活动设计2篇《落叶》大班语言活动设计2篇《落叶》1大班语言教案《假如我是……》　一、活动目标1，引导幼儿想像讲述，发展幼儿创造性思维，训练思维的灵活性。　　2培养幼儿敢于在集体面前大胆、积极地表现自己，养成耐心倾听他人说话的好习惯。　　二、活动准备(一)物质准备画纸、油画棒、记号笔、小熊布偶。　　(二)知识经验准备大班语言活动设计2篇《落叶》大班语言活动设计2篇《落叶》1大班语言教案《假如我是……》　一、活动目标1，引导幼儿想像讲述，发展幼儿创造性思维，训练思维的灵活性。　　2培养幼儿敢于在集体面前大胆、积极地表现自己，养成耐心倾听他人说话的好习惯。　　二、活动准备(一)物质准备画纸、

2、油画棒、记号笔、小熊布偶。　　(二)知识经验准备大班语言活动设计2篇《落叶》大班语言活动设计2篇《落叶》1大班语言教案《假如我是……》　一、活动目标1，引导幼儿想像讲述，发展幼儿创造性思维，训练思维的灵活性。　　2培养幼儿敢于在集体面前大胆、积极地表现自己，养成耐心倾听他人说话的好习惯。　　二、活动准备(一)物质准备画纸、油画棒、记号笔、小熊布偶。　　(二)知识经验准备大班语言活动设计2篇《落叶》大班语言活动设计2篇《落叶》1大班语言教案《假如我是……》　一、活动目标1，引导幼儿想像讲述，发展幼儿创造性思维，训练思维的灵活性。　　2培养幼儿敢于在集体面前大胆、积极地表现自己，养成耐心倾听他人说

3、话的好习惯。　　二、活动准备(一)物质准备画纸、油画棒、记号笔、小熊布偶。　　(二)知识经验准备大班语言活动设计2篇《落叶》大班语言活动设计2篇《落叶》1大班语言教案《假如我是……》　一、活动目标1，引导幼儿想像讲述，发展幼儿创造性思维，训练思维的灵活性。　　2培养幼儿敢于在集体面前大胆、积极地表现自己，养成耐心倾听他人说话的好习惯。　　二、活动准备(一)物质准备画纸、油画棒、记号笔、小熊布偶。　　(二)知识经验准备幼儿对自己长大了想做什么已有了大胆的想像和尝试性讲述经验。　　（三）和主题相关的图片若干三、活动过程一、谈话，导入活动1．提问题引导幼儿想像讲述。你们长大了想做什么?分别请幼儿讲讲

4、自己长大后要做什么样的人。　　二．启发想象1．教师操纵木偶，以木偶口吻讲述：假如我是一名设计师，我要设计一把伞，它不但能遮雨，而且能带着我上祖国各地，甚至飞上月球呢!这把伞能变得很小很小，像一支钢笔，它又能变得很大很大，下起雨，几个小朋友站一起都不会淋着。你想打电话给你的好朋友吗?只要撑开伞，不仅能听到朋友的声音，还能看到人呢!你们想要一把这样的伞吗?别急，将我一定努力设计出。　　三．幼儿想象1．请幼儿讲述”假如我是……”鼓励幼儿大胆想、大胆说，充分发挥想像，锻炼幼儿的创造性思维。　　四．出示图片，幼儿想象1幼儿根据图片用完整的语句描述假如我是……五．活动延伸主题绘画：假如我是……教学反思：在

5、这节可中，我出示图片的顺序和一次性出示的张数都不是很好，一次性出示了好几张图片，导致幼儿的注意力没有集中在我所说的图片上，而是看在旁边的图片上了，出示图片的顺序可以先出示各种职业的图片在出示其他的图片，让幼儿的思绪有一个转变，而不是跳跃性的。2大班语言活动《落叶》（散诗）　设计思路：　　散诗《落叶》是大班语言领域活动中的一，其选材自我们身边的自然事物，自然界的神奇变化总是吸引幼儿关注、好奇的目光，激发起幼儿探究的欲望。《纲要》指出，在幼儿园的语言教育中，我们要”引导幼儿接触优秀的儿童学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”因此，在本次活动中，我通过多种

6、活动形式为幼儿创造了一个以看、听、说为主体的语言环境，让幼儿在环境中产生对语言的兴趣，调动幼儿想说、爱说、愿说的欲望，同时也将各领域的内容有机整合，从而让幼儿多维度地去感受美、欣赏美、体会美与表现美。　　活动目标：　　1、能专心欣赏散，理解内容，感受秋天叶落的优美意境。　　2、初步领会散中拟人与夸张的修辞手法，并能由此展开联想与想象进行仿编。　　3、通过多种活动形式加深对作品的体验与理解，运用多种方法进行表征。　　4、培养幼儿热爱大自然的情感。　　活动准备：　　1、经验准备：家长、幼儿、教师共同收集有关资料，引导幼儿感受秋季气候的变化；了解相关季节气候变化对人类、动植物的影响。　　2、物质准备

7、：　　（1）、拍摄幼儿秋游时观赏秋景和收集落叶的相关活动录像资料。　　（2）、动画、电视机、摄像机、录音机、音乐磁带。　　（3）、准备各类落叶、玩偶、插入式仿编操作卡、落叶做成的表演道具（皇冠、面具、扇子、服饰等）、落叶图书一本、供幼儿拓印及拼贴活动的材料（如图纸、胶纸、剪刀、彩笔、颜料）等。　　活动过程：　　一、引题：经验讲述。（播放幼儿秋游的录像资料片段，让幼儿根据自身已有经验谈谈观赏秋景、捡