七年级数学上册 4.3 数据的整理导学案 (新版)青岛版.doc

《七年级数学上册 4.3 数据的整理导学案 (新版)青岛版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、§4.3数据的整理一、导入激学上一节课我们学习了如何收集数据，在我们把数据收集好后，如何应用数据进行决策呢？这就需要把收集来的数据进行整理。二、导标引学学习目标：1．会将收集的数据进行分组整理。2．能对实际事例中收集的数据找出合适的分组方法。3、参与收集、整理数据的活动，从中体验收集、整理数据的必要性，并培养缜密、细致的学风。学习重难点：能对收集到的数据进行分组整理。三、学习过程（一）导预疑学请你利用5分钟时间，自学课本P91观察与思考，按预习要求完成下列问题，小组讨论找出疑难问题。1.预学核心问题（1）为什么要进行数据的分组整理？（

2、2）怎样把数据进行分组？（3）分组整理后，你能得到哪些信息？2.预学检测1、某校为了了解学生在校午餐所需的时间，抽量了20名学生在校午餐所需时间，获得如下的数据（单位：分）：10、12、15、10、16、18、19、18、20、18、18、20、28、22、30、20、15、16、21、16．若将这些数据以4分为组距进行分组，则组数是（　　）A．4组B．5组C．6组D．7组2.已知20个数据如下：25，21，23，25，27，29，25，24，30，29，26，23，25，27，26，22，24，25，26，28．对这些数据进行分组，

3、其中24.5-26.5这一组的数据个数为（　　）A．8B．7C．5D．113.预学评价质疑通过预习，你还有什么疑问没有解决吗？请把它们写下来小组交流。（二）导问互学问题一：分组整理有哪些基本步骤？小组自主交流展示。问题二、如何对一组数据进行恰当的分组活动一：某车间主任记录了10天内、每天的出勤人数，结果如下(单位：人)95，98，97，99，96，94，99，100，100，93.可以看出，10天中出勤人最多的一天为人，最少的为人。活动二：初一某班20名男同学一次投掷标枪测验成绩如下：（单位：m）25 21 23 25 27 29 2

4、5 28 30 2926 24 25 27 26 22 24 25 26 28根据以上数据，小组讨论如何进行分组？（三）导根典学例1、小明调查了他们班50名同学一分钟跳绳次数如下：（单位：次）165144171145145158150157150154168168155155169157157157158149150150160152152159152159144154155157145160160160158162155162163155163148163168155145172请将上述数据用适当的统计表格表示出来。知识之根探索：把

5、一组数据进行分组整理时，（1）先计算最大值与最小值的差；（2）确定组距与组数；（3）确定分点；（4）画出统计表格。（四）导标达学目标一：从分组数据中获取信息1、对某班40同学的一次数学成绩进行统计，适当分组后80～90分这个分数段的划记人数为“”，那么此班在这个分数段的人数占全班人数的百分比是（　　）A．20%B．40%C．8%D．25%2、某水晶项链一段时间销售3种不同价格的水晶项链75条，其价格和销售量如下表：价格（元）2025303540507080100150销量（条）13967316642下次进货时，你建议商店应多进价格为元

6、的水晶项链．3、七年级二班学生右眼视力的检查结果如下：视力0.30.40.50.60.70.91.01.21.31.5人数123381012623（1）视力为1.5的有人，视力为0.6的有人，视力小于1.0有人．（2）如果视力在1.0（包括1.0）以上的为正常，则视力正常的有人，视力正常的人占全班人数的．（3）该班学生的视力情况．（填“好”，“一般”或“差”）目标二：对所给数据进行分组整理4、在某公路十字路口，为了减少交通事故，限速小于60km/h，交警部门设置了雷达探测器监测汽车的行驶速度，以下是交警部门抽取的某时段驶过该路口的32

7、辆汽车的行驶速度(单位：km/h)57，48，61，49，47，46，52，55，54，59，58，57，42，80，43，4675，48，56，56，63，56，58，57，72，42，40，48，52，54，56，59请把该组数据进行适当的分组整理。反馈评价：请交流你出现的问题，并把它们进行更正。四、导法慧学（教会学生方法，使学生智慧学习）1.将所学知识纳入知识体系.2.本节解决问题的具体方法是怎样的？据此请总结此类问题的解题思路.3.还有没有更好的解法？你还有疑问吗？4.3数据的整理预学检测1、C2、A导标达学：1、A2、503

8、、（1）3，3，27（2）23，46%（3）差4、略