七年级数学上册 3.2 实数学案1（新版）浙教版.doc

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1、实数课题3.2实数学习目标1.经历无理数的产生过程。2.了解无理数、实数的概念，了解实数的分类。3.知道实数与数轴上的点一一对应。4.理解相反数、绝对值、数的大小比较法则适用于实数重点难点重点是无理数的概念，及实数与数轴上的点一一对应，和把无理数精确的表示到数轴上。难点是无理数概念的理解。课前自学　课中交流课堂教学设计【预习部分】（阅读课本71-74页）1．一个正方形的面积是2，则这个正方形的边长是．2．是整数吗?_________.是分数吗？　　___，是有理数吗？．3．无理数的定义是．常见的无理

2、数有三类写出你认为的三类数（1）（2）（3）．4．有理数是和统称。无理数可分为和．有理数负有理数零实数正无理数有限小数和无限循环小数无限小数有理数和统称实数．分数会是无理数吗？答：　　　　　　．5．填图：6．在3.14,,,,0,0.4,,4.226…中：属于有理数的有　　　　　　　　　，属于无理数的有　　　　　，　属于负实数的有　　　　　　　　，属于实数的有　　　　　　　。课前自学　课中交流课堂教学设计　【课中交流】1．－的相反数是　　，绝对值是　　　．没有倒数的实数是　　。　　　　　2．下列说法

3、正确是(　)A、不存在最小的实数　　B、有理数是有限小数C、无限小数都是无理数D、带根号的数都是无理数3．下列说法中，正确的是　（　　　）A、都是无理数B、无理数包括正无理数、负无理数和零C、实数分为正实数和负实数两类　D、绝对值最小的实数是0☆4．每一个实数都可以用上的点来表示；反之，数轴上的每一个点都表示一个。所以说实数和数轴上的点。5．∵﹤﹤∴﹤﹤（填入两个连续的整数）同理﹤﹤（填入两个连续的整数）6．在数轴上表示的两个数，的数总比的数大。请在数轴表示下列各数，并把它们按从小到大的顺序排列，用

4、“<”连接：－，－，，0，3.1456743210-1-3-2-4-5-6当堂训练作业本板书设计12345　　　　　　教后反思课后作业作业本综合应用课时特训