专题1 地理四项基本能力.ppt

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1、专题一《考试大纲》四项基本能力高考地理命题以“能力立意”为主导，提出四项考核目标与要求，即：1、获取和解读地理信息；2、调动和运用地理知识、基本技能；3、描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律；4、论证和探讨地理问题。1．从文字背景材料中获取和解读地理信息。2．从试题的设问中获取和解读信息。3．从地理图形的表述语中获取和解读地理信息。4．从地理图形中获取和解读地理信息。5．从地图和表格的组合中获取和解读地理信息。6．从试题答案中获取和解读信息。能力一获取和解读地理信息[典例剖析](2014·广东文综，11)有研究认为，近几

2、年欧洲西北部(参见下图)冬季温度偏低可能与全球气候变暖有关。其合理的解释是()从材料中获取信息体现了地理环境整体性表现从图像中获取信息信息1.欧洲西北部为北大西洋暖流；信息2.流出北冰洋的寒流。A.海平面上升导致沿岸上升流减弱B．冰川融水增加导致沿岸暖流减弱C．极地东风带北移导致偏北风加强D．中纬度降水增加导致气温年较差增大从选项中获取信息选项A信息：上升流是寒流，上升流减弱应该导致温度上升。选项B信息：全球变暖导致北极地区冰川融化，流出北冰洋的寒流增强，暖流减弱。选项C信息：极地东风带北移，导致欧洲西部的偏北风减弱。选项

3、D信息：全球变暖应该导致中纬度降水减少。答案B(2014·广东文综，11)有研究认为，近几年欧洲西北部冬季温度偏低可能与全球气候变暖有关。其合理的解释是()五种获取和解读地理信息的途径(1)要了解地理信息的形式和特点。分析信息的空间、属性和时间等特征；明确试题的要求是定性描述还是定量分析、是判断还是推理、是演绎还是归纳、是比较还是综合等；[方法总结](2)掌握好获取信息的途径和解读方法。解读文字材料要注意从中提取关键的词语；解读图表信息时要遵循各种地图的解读方法和技巧，一般来说解读图表信息时可以按照：明确“图名”—关注“图

4、边”—分析“图中”的步骤；(3)做好必要的知识储备。重视主干知识的复习，构建地理学科知识体系，储备丰富的知识，这是为形成综合性信息解读所做的知识准备。(4)加强迁移能力的培养。平时复习时要加强对知识迁移能力的培养，将所学知识进行纵、横向的串联、比较、发散、迁移、升华、深入理解、拓展思维；要注重理论联系实际，特别是要有“热点”意识，强化知识的具体应用，加强综合分析问题和解决问题的能力；(5)加强能力的专项训练，逐步养成良好的审题习惯。获取和解读地理信息基本步骤是：审材料——析图像——读设问——提信息——解题意——调原理找关键

5、。[培优演练]1．自然界蕴藏着无穷的奥秘和神奇的力量。(1)在澳大利亚墨尔本海岸，有一处被称作“十二门徒石”的神奇崖壁可谓鬼斧神工，以其中漂亮的鸡形礁石最为著名，如今鸡形礁石已坍塌，可谓倩影永逝，令人叹息。关于“十二门徒石”的说法正确的是()A．类似我国桂林山水的峰丛、峰林，属于喀斯特地貌B．属于海岸侵蚀地貌中的海蚀柱，鸡形礁石是由于海浪侵蚀作用而坍塌C．是由大洋板块和大陆板块挤压碰撞而形成的岛弧链D．是由海水的堆积作用形成的，而鸡形礁石是因为风化和侵蚀作用而坍塌B(2)经研究发现，在太平洋、大西洋及印度洋靠近赤道的一些区

6、域里，由于洋流在这里形成漩涡，使营养物质无法在此停留，出现了生命绝迹的现象，从而形成海洋“沙漠”地带。海洋“沙漠”地带一般不会出现在赤道上，这是由于赤道上()A．水温偏高，生物光合作用强B．多对流雨，海水富含营养盐类C．寒暖流相遇，吸引大量海洋生物D．地转偏向力为零，洋流无法形成漩涡D(3)“黑烟囱”是指海水从地壳裂缝渗入地下，遇到熔岩被加热，溶解了周围岩层中的金银等金属后又从地下喷出，这些金属经过化学反应形成硫化物沉积在附近的海底，像“烟囱”形状一样堆积形成。图中“黑烟囱”区域主要位于()①非洲板块与印度洋板块的消亡边界

7、上　②印度洋板块与非洲板块的生长边界上　③印度洋板块与南极洲板块的生长边界上　④非洲板块与南极洲板块的消亡边界上A．①④B.③④C．①②D．②③D2．(2014·成都市模拟)近些年，我国农村“空心化”现象日益严重。农村“空心化”有两种类型，一是农民在出行更方便的位置建新房，造成旧宅基地闲置，出现村落空间形态上的整体“空心化”；二是大量青壮年进城务工，使村落人口减少，出现人口“空心化”。读图回答(1)～(2)题。(1)村民出行最不便利的村落可能是()A．李村B．万村C．王村D．赵村(2)有关农村“空心化”现象的影响，下列说法

8、正确的是()A．人口结构合理B．生态环境好转C．土地资源浪费D．农业生产效率提高DC“调动和运用知识”的能力又称知识迁移应用能力。该能力培养的关键在于能否将已有知识与题目建立起正确的联系，1．将所学知识与试题的形式(呈现方式)和内容(考核重点)建立正确的联系。2．准确地运用相关知识和有关信息，认识和说明