部编版八上21.《孟子》二章.ppt

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1、︽孟子︾二章孟子孟子：名轲,战国时期著名的思想家、教育家，是继孔子以后儒家学派的代表人物，与孔子合称“孔孟”，有“亚圣”之称。他生活在兼并战争激烈的战国中期，主张行“仁政”以统一天下，曾游说梁、齐等诸侯国君，均不见用。退而与弟子万章、公孙丑等著书立说，有《孟子》（现存七篇）一书传世。是儒家学派的经典著作之一，记述了孟子的言行、政治主张、哲学主张及个人修养。孟子的政治主张主要是“兼爱”“非攻”，主张和平，反对战争。<<孟子>>二章富贵不能淫教学目标：１．学习《富贵不能淫》一文，疏通文意，２．学习本

2、文类比论证的写法。３．初步理解“大丈夫”的含义。学习目标：1.检查预习情况，了解作者、作品、背景。2.落实掌握生字词情况，读顺课文。3.落实课文翻译,积累文言知识、名言警句。4.理清文章论证思路，感受大丈夫的英雄气度。5.以客观的眼光看待经典，取其精华去其糟粕。一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”真正，确实（他们）一发怒诸侯就会害怕，安静下来就会天下太平。”景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正的大丈夫吗？景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?孟子曰：“是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎?孟子说：“这些人哪里

3、算得上是大丈夫呢？你没有学过礼吗？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，男子行冠礼时，父亲给以训导；女子出嫁时，母亲给以训导，往送之门，戒之曰:‘往之女家，必敬必戒，去送她到门口，告诫她说：‘去到夫家，一定要恭敬一定要谨慎，无违夫子!’以顺为正者，妾妇之道也。不要违背丈夫！’把顺从作为准则，是妇女之道。古时男子二十岁行冠礼，表示成年教导、训诲女，同“汝”，你居天下之广居,立天下之正位，行天下之大道。（大丈夫应）住进天下最宽广的住宅—仁，站在天下最正确的位置—礼，走着天下最正确的道路—义。得

4、志，与民由之；不得志，独行其道。能实现志愿，就与百姓一同遵循正道而行；不能实现志愿，就独自走自己的道路。“仁”遵循。独行“礼”“义”富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。富贵不能使他惑乱，贫贱不能使他动摇，武力权势不能使他屈服。此之谓大丈夫。”这才叫作大丈夫。惑乱，迷惑。这里是使动用法改变，动摇。这里是使动用法屈服。这里是使动用法1.怎样才能做到有大丈夫之道呢？2.孟子对大丈夫的阐释，哪三句话能概括其精髓？讨论交流1.怎样才能做到有大丈夫之道呢？居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道；（贯彻儒家

5、倡导的仁义礼）得志，与民由之；不得志，独行其道。（有“用之则行，舍之则藏”的立身处世态度）《论语.述而》孔子“用之则行，舍之则藏”《孟子.尽心上》“穷则独善其身，达则兼善天下”富贵不能淫———高官厚禄不能乱我心关羽、文天祥、方志敏贫贱不能移———家贫位卑不能改变我志向陶渊明、杜甫、朱自清威武不能屈———威力相逼不能使我卑躬屈膝颜真卿、闻一多、刘胡兰2.孟子对大丈夫的阐释，哪三句话能概括其精髓？<<孟子>>二章生于忧患死于安乐学习目标：1.复习《得道多助，失道寡助》。2.学习《生于忧患，死于安乐》

6、，正确、流利地朗读和背诵课文。3.翻译课文，积累文言词汇、至理名言。4.分析课文的论证思路，领悟“生于忧患，死于安乐”的道理。课前复习检测：温故知新1.孟子名字，时期家学派的代表人物。他主张以统一天下。2.《孟子》是一部记录及其弟子言行的书，现存篇，南宋教育家将《孟子》列为四书之一。3.《得道多助,失道寡助》一文开头揭示，接着从两方面分两层进行论证，得出“”的结论，进而推出“”的结语。4.得“人和”的实质：。5.得“人和”的最佳局面是：。轲子舆战国儒“仁政”孟子七朱熹中心论点攻、守得道多助，失道

7、寡助故君子有不战，战必胜矣。得道天下顺之6.翻译重要语段：故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。所以说：使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能依靠划定的边疆的界限，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武力的强大。施行仁政的人，帮助支持他的人就多，不施行仁政的人,帮助支持他的人就少。帮助他的人少到了极点，内外亲属都会背叛他。帮助他的人多到了极点，天下人都归

8、顺他。凭借天下人都归顺他的条件，攻打内外亲属都背叛他的人，所以施行仁政的人要么不作战，作战就一定胜利。美国孟加拉斯有一个自然保护区，开始时工作人员让鹿和狼共养，后来怕鹿被狼吃掉，就又把它们分开放养。没有了狼，鹿在“和平安宁”的环境中生活得悠闲自在，他们不再狂奔快跑，体质明显下降了，不久便有许多鹿病死了。人们只得再把狼请回来，不久鹿群又生机焕发、充满活力了。同学们读了这个故事有什么感想呢？自学指导：自行阅读课文一次，结合课文注释弄清生字词读音。方法指导：1.读准下列红色字的读音。舜畎亩傅说胶鬲百里