八年级科学上册 第一章 第二节 力教案 （新版）华东师大版.doc

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1、力教学目标1.知识与技能:(1)形成力是一个物体对另一个物体的作用的认识。(2)知道物体间力的作用是相互的。会利用弹簧测力计测定力的大小。(3)知道力所产生的效果:改变物体的运动状态和改变物体的形状。2.过程与方法:(1)经历从许多与力相关的日常生活现象中归纳出力的基本概念的过程。(2)通过学生亲自实验,体验并认识物体间力的作用是相互的。(3)通过常见事例和实验认识力所产生的效果。3.情感态度与价值观:(1)通过学生之间的实验,能够进行合作与交流。(2)在经历从许多与力相关的日常生活现象中归纳出力的基本概念的过程中,培养分析和归纳能力。(3)体会透过

2、众多的物理现象分析和归纳出本质的认识论的观点。(4)体会物理就在身边。2学情分析学生刚进入初二,逐步完成从形象思维向抽象思维的过度。第一次接触力这种比较抽象的概念,需要一段适应的过程。3重点难点重点:力的概念和力的测量难点:力是一个物体对另一个物体的作用4教学过程4.1教学活动活动1【导入】力有关的词汇同学们说一说生活中关于力的词语或者成语活动2【讲授】生活中关于力的现象做一系列的动作:手拿粉笔,手翻书,擦黑板,开门,拉开凳子。让学生用语言描述这些东西,以什么干了什么事情这样的语言描述。然后加以总结:力:物体对物体的作用,施加力的称为施力物体,被施加

3、的称为受力物体,力不能脱离物体而单独存在活动3【讲授】力的作用分析刚才的动作,受力物体发生了什么变化?有的形状发生改变,有的运动状态发生改变。提出力的作用效果:可以改变物体的形状或者运动状态活动4【活动】弹簧测力计的使用－力的大小测量介绍弹簧测力计:原理:利用力可以使弹簧发生形变。以及其分度值和量程。使用时候要注意:竖直使用,避免摩擦产生影响。另外不可以超过量程。介绍力的单位:牛顿,简称牛符号N感受一下1N的力:用手拉弹簧测力计的挂钩到1N位置,大约相当于2个鸡蛋产生的重力测量:一根头发最多能承受的力的大小测量:自己身边的事物产生的重力的大小大概为多

4、少说一说:自己测量了哪些东西(铅笔盒,牛奶,铅笔等)