高三政治辨析题专题复习

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1、高三政治辨析题专题复习【概论】所谓辨析题，就是对试题所提供的观点或现象，有辨有析，辨析结合，或有辨有评，辨评结合。需要辨析的观点或现象以及辨析评论的方法，没有一个固定的模式，应当根据试题的具体内容进行具体分析。就辨析题而言，首先，我们应明确这一题型它所要考察学生的能力是什么，也就是出这么一种题型的目的是什么，弄清楚了这一点，对于我们确立正确的解题思路，具有极为重要的意义。那么，辨析题这一题型它要集中考察学生的什么能力呢？简言之，辨析题要考察的是学生的思辩能力，也就是辨证思维能力。这也就是说，我们应该用全面的观点、联系的观点与发展的观点做辨析题，而不能陷入形而上学的思维方法。正

2、是出于这一意图，在近几年的高考辨析题中，基本上已经没有了那种全对或全错式的了，因为它无法考察学生的思辩能力因此,解答此类题目的基本要求是：论证正确点，分析错误点，澄清模糊点，补充不全点。具体步骤一般是：⑴确定辨析点。认真阅读题目，划分题目的层次，找出辨析点，然后分别对各个层次进行分析判断。结合辨题的具体特点，一个层次一个层次地分析，明确每个层次所要表达的意思，这是准确回答辨析题的前提。但是要做到这点除了要有比较扎实的基础知识外，还要有良好的阅读习惯和一定的阅读理解能力；⑵高三政治辨析题专题复习【概论】所谓辨析题，就是对试题所提供的观点或现象，有辨有析，辨析结合，或有辨有评，辨

3、评结合。需要辨析的观点或现象以及辨析评论的方法，没有一个固定的模式，应当根据试题的具体内容进行具体分析。就辨析题而言，首先，我们应明确这一题型它所要考察学生的能力是什么，也就是出这么一种题型的目的是什么，弄清楚了这一点，对于我们确立正确的解题思路，具有极为重要的意义。那么，辨析题这一题型它要集中考察学生的什么能力呢？简言之，辨析题要考察的是学生的思辩能力，也就是辨证思维能力。这也就是说，我们应该用全面的观点、联系的观点与发展的观点做辨析题，而不能陷入形而上学的思维方法。正是出于这一意图，在近几年的高考辨析题中，基本上已经没有了那种全对或全错式的了，因为它无法考察学生的思辩能力

4、因此,解答此类题目的基本要求是：论证正确点，分析错误点，澄清模糊点，补充不全点。具体步骤一般是：⑴确定辨析点。认真阅读题目，划分题目的层次，找出辨析点，然后分别对各个层次进行分析判断。结合辨题的具体特点，一个层次一个层次地分析，明确每个层次所要表达的意思，这是准确回答辨析题的前提。但是要做到这点除了要有比较扎实的基础知识外，还要有良好的阅读习惯和一定的阅读理解能力；⑵高三政治辨析题专题复习【概论】所谓辨析题，就是对试题所提供的观点或现象，有辨有析，辨析结合，或有辨有评，辨评结合。需要辨析的观点或现象以及辨析评论的方法，没有一个固定的模式，应当根据试题的具体内容进行具体分析。就

5、辨析题而言，首先，我们应明确这一题型它所要考察学生的能力是什么，也就是出这么一种题型的目的是什么，弄清楚了这一点，对于我们确立正确的解题思路，具有极为重要的意义。那么，辨析题这一题型它要集中考察学生的什么能力呢？简言之，辨析题要考察的是学生的思辩能力，也就是辨证思维能力。这也就是说，我们应该用全面的观点、联系的观点与发展的观点做辨析题，而不能陷入形而上学的思维方法。正是出于这一意图，在近几年的高考辨析题中，基本上已经没有了那种全对或全错式的了，因为它无法考察学生的思辩能力因此,解答此类题目的基本要求是：论证正确点，分析错误点，澄清模糊点，补充不全点。具体步骤一般是：⑴确定辨析

6、点。认真阅读题目，划分题目的层次，找出辨析点，然后分别对各个层次进行分析判断。结合辨题的具体特点，一个层次一个层次地分析，明确每个层次所要表达的意思，这是准确回答辨析题的前提。但是要做到这点除了要有比较扎实的基础知识外，还要有良好的阅读习惯和一定的阅读理解能力；⑵高三政治辨析题专题复习【概论】所谓辨析题，就是对试题所提供的观点或现象，有辨有析，辨析结合，或有辨有评，辨评结合。需要辨析的观点或现象以及辨析评论的方法，没有一个固定的模式，应当根据试题的具体内容进行具体分析。就辨析题而言，首先，我们应明确这一题型它所要考察学生的能力是什么，也就是出这么一种题型的目的是什么，弄清楚了

7、这一点，对于我们确立正确的解题思路，具有极为重要的意义。那么，辨析题这一题型它要集中考察学生的什么能力呢？简言之，辨析题要考察的是学生的思辩能力，也就是辨证思维能力。这也就是说，我们应该用全面的观点、联系的观点与发展的观点做辨析题，而不能陷入形而上学的思维方法。正是出于这一意图，在近几年的高考辨析题中，基本上已经没有了那种全对或全错式的了，因为它无法考察学生的思辩能力因此,解答此类题目的基本要求是：论证正确点，分析错误点，澄清模糊点，补充不全点。具体步骤一般是：⑴确定辨析点。认真阅读题目，划分题目的层次