苏教版四年级下册品德与社会教案

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1、苏教版四年级下册品德与社会教案四下品德与社会教案：2、想想他们的难处教材学情分析　本是依照程标准中“遵守公德”的有关要求编写的。本主要对学生进行同情和帮助残疾人的教育。在我国的社会主义制度下，残疾人的合法权益受到保护，这是社会明程度的体现；在学校中对学生进行同情心的培养，也是对学生进行社会公德教育的重要内容。　　本题为《想想他们的难处》“爱心”就是以同情、理解和尊重的态度对待残疾人，并在生活上关心和帮助他们。教学要求1．知道残疾人在生活上、学习上有许多困难，需要得到别人的同情和帮助。知道同情、尊重、帮助残疾人是人人应该遵守的社会公德。　　2．体

2、验残疾人的困难，同情残疾人的不幸。愿意帮助残疾人。　　3、遇到残疾人有困难，尽力帮助。积极参加学校、社区组织的助残活动。不嘲笑、不戏弄残疾人。教学重点、难点1、知道残疾人在学习、生活中的困难，能设身处地地为残疾人着想，愿意向残疾人献上自己的一片爱心。2、残疾人的学习、生活中有困难，需要正常人的帮助，他们在精神上更需要人们的同情和尊重，这一点学生不易理解。苏教版四年级下册品德与社会教案四下品德与社会教案：2、想想他们的难处教材学情分析　本是依照程标准中“遵守公德”的有关要求编写的。本主要对学生进行同情和帮助残疾人的教育。在我国的社会主义制度下，残

3、疾人的合法权益受到保护，这是社会明程度的体现；在学校中对学生进行同情心的培养，也是对学生进行社会公德教育的重要内容。　　本题为《想想他们的难处》“爱心”就是以同情、理解和尊重的态度对待残疾人，并在生活上关心和帮助他们。教学要求1．知道残疾人在生活上、学习上有许多困难，需要得到别人的同情和帮助。知道同情、尊重、帮助残疾人是人人应该遵守的社会公德。　　2．体验残疾人的困难，同情残疾人的不幸。愿意帮助残疾人。　　3、遇到残疾人有困难，尽力帮助。积极参加学校、社区组织的助残活动。不嘲笑、不戏弄残疾人。教学重点、难点1、知道残疾人在学习、生活中的困难，能

4、设身处地地为残疾人着想，愿意向残疾人献上自己的一片爱心。2、残疾人的学习、生活中有困难，需要正常人的帮助，他们在精神上更需要人们的同情和尊重，这一点学生不易理解。苏教版四年级下册品德与社会教案四下品德与社会教案：2、想想他们的难处教材学情分析　本是依照程标准中“遵守公德”的有关要求编写的。本主要对学生进行同情和帮助残疾人的教育。在我国的社会主义制度下，残疾人的合法权益受到保护，这是社会明程度的体现；在学校中对学生进行同情心的培养，也是对学生进行社会公德教育的重要内容。　　本题为《想想他们的难处》“爱心”就是以同情、理解和尊重的态度对待残疾人，并

5、在生活上关心和帮助他们。教学要求1．知道残疾人在生活上、学习上有许多困难，需要得到别人的同情和帮助。知道同情、尊重、帮助残疾人是人人应该遵守的社会公德。　　2．体验残疾人的困难，同情残疾人的不幸。愿意帮助残疾人。　　3、遇到残疾人有困难，尽力帮助。积极参加学校、社区组织的助残活动。不嘲笑、不戏弄残疾人。教学重点、难点1、知道残疾人在学习、生活中的困难，能设身处地地为残疾人着想，愿意向残疾人献上自己的一片爱心。2、残疾人的学习、生活中有困难，需要正常人的帮助，他们在精神上更需要人们的同情和尊重，这一点学生不易理解。苏教版四年级下册品德与社会教案四

6、下品德与社会教案：2、想想他们的难处教材学情分析　本是依照程标准中“遵守公德”的有关要求编写的。本主要对学生进行同情和帮助残疾人的教育。在我国的社会主义制度下，残疾人的合法权益受到保护，这是社会明程度的体现；在学校中对学生进行同情心的培养，也是对学生进行社会公德教育的重要内容。　　本题为《想想他们的难处》“爱心”就是以同情、理解和尊重的态度对待残疾人，并在生活上关心和帮助他们。教学要求1．知道残疾人在生活上、学习上有许多困难，需要得到别人的同情和帮助。知道同情、尊重、帮助残疾人是人人应该遵守的社会公德。　　2．体验残疾人的困难，同情残疾人的不幸

7、。愿意帮助残疾人。　　3、遇到残疾人有困难，尽力帮助。积极参加学校、社区组织的助残活动。不嘲笑、不戏弄残疾人。教学重点、难点1、知道残疾人在学习、生活中的困难，能设身处地地为残疾人着想，愿意向残疾人献上自己的一片爱心。2、残疾人的学习、生活中有困难，需要正常人的帮助，他们在精神上更需要人们的同情和尊重，这一点学生不易理解。苏教版四年级下册品德与社会教案四下品德与社会教案：2、想想他们的难处教材学情分析　本是依照程标准中“遵守公德”的有关要求编写的。本主要对学生进行同情和帮助残疾人的教育。在我国的社会主义制度下，残疾人的合法权益受到保护，这是社会

8、明程度的体现；在学校中对学生进行同情心的培养，也是对学生进行社会公德教育的重要内容。　　本题为《想想他们的难处》“爱心”就是以同情、理解和尊重的态度对